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Die Auswirkung von webgestützter Peer-Education zur Früherkennung von Brustkrebs auf Gesundheitsüberzeugungen, Wissensstand und Selbstuntersuchung der Brust bei Universitätsstudenten (Early Diagnosi)

13. März 2024 aktualisiert von: Esra ÖZER
Das Ziel dieser Studie war es, die Wirkung von webgestützter Peer-Education auf Gesundheitsüberzeugungen, Wissensstand und Selbstuntersuchung der Brust bei Universitätsstudenten zu untersuchen.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Im Einklang mit dem allgemeinen Zweck der Studie wird in der Studie ein experimentelles Design verwendet. Die Population dieser Studie besteht aus Studentinnen der Ankara Medipol University. Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass es entsprechend der ermittelten Stichprobengröße zu Studienabbrechern kommen kann, waren 200 Studierende (Intervention; n=100, Kontrolle; n=100) geplant, die von den Ausschlusskriterien ausgeschlossen waren und einer Teilnahme an der Studie zustimmten bilden die Studiengruppe.

Hypothesen der Forschung zwischen der Versuchsgruppe und der Kontrollgruppe, die Peer-Schulungen zu Brustkrebs und Brustselbstuntersuchung (BSE) erhielten; H1a1: Es gibt einen Unterschied in Bezug auf den durchschnittlichen Score der Sensitivitätssubskala. H1b1: Es gibt einen Unterschied im Mittelwert der Subskala „Schwere/Wichtigkeit“.

H1c1: Es gibt einen Unterschied hinsichtlich der durchschnittlichen Punktzahl der Subskala „Nutzenwahrnehmung“.

H1d1: Es gibt einen Unterschied hinsichtlich der durchschnittlichen Punktzahl der Subskala für die Wahrnehmung von Hindernissen.

H1e1: Es gibt einen Unterschied im Mittelwert der Vertrauensskala. H1f1: Es gibt einen Unterschied in Bezug auf den Durchschnittswert der Subskala „Gesundheitsmotivation“.

H2a1: Es gibt einen Unterschied hinsichtlich der durchschnittlichen Wissenspunktzahl. H3a1: Es gibt einen Unterschied bei der Durchführung der Selbstuntersuchung der Brust.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Ankara, Truthahn, 06000
        • Rekrutierung
        • Ankara Medipol Unıversty
        • Kontakt:
        • Unterermittler:
          • Yeşim Çetinkaya, Lecturer

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

Junge Frauen, bei denen keine Krebs- oder Brustkrebsdiagnose vorliegt, die keine Kommunikationsbarrieren haben, die nicht schwanger sind oder stillen und die freiwillig an der Studie teilnehmen

Ausschlusskriterien:

Teilnehmer mit einer früheren Krebsdiagnose und CHCMM-Schulung, die mehr als zwei Sitzungen in der Interventionsgruppe abwesend waren

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Screening
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Bildungsintervention

Das BSE-Schulungsprogramm zur Früherkennung von Brustkrebs wird den Studierenden auf zwei Arten angeboten: persönlich und per Web-Support.

Während das von den Forschern erstellte Schulungsprogramm auf die Interventionsgruppe angewendet wurde, war geplant, dass keine Anwendung auf die Nichtinterventionsgruppe angewendet wird.

In dieser Studie wurde die Ausbildungszeit auf zwei Arten ermittelt:

Erste; Beim Präsenztraining ist jedes Training als vier Sitzungen à 45 Minuten geplant. Jede Sitzung ist mit einem anderen Zweck und einer anderen Anwendung geplant.

Letztere; Das System bleibt während der durch Webunterstützung und Präsenzschulung bereitgestellten Schulung weiterhin geöffnet, wird jedoch unmittelbar nach Abschluss der Präsenzschulung für den Zugriff geschlossen.
Verhalten: Bildungsintervention

Das BSE-Schulungsprogramm zur Früherkennung von Brustkrebs wird den Studierenden auf zwei Arten angeboten: persönlich und per Web-Support.

Inhalte der Schulung Sitzung 1: Themen wie die Struktur der Brust, die Definition von Brustkrebs, seine Prävalenz, Risikofaktoren und Symptome Sitzung 2: Vermittlung der Bedeutung der Früherkennung bei Brustkrebs, Bedeutung und Nutzen von BSE, Technik der Durchführung von BSE, die Hindernisse für die Anwendung von BSE.

Sitzung 3: Vermittlung der Risikofaktoren, die Brustkrebs verursachen. Sitzung 4: Diskussion von Fallberichten von Patientinnen mit der Diagnose Brustkrebs. Unterstützung der Bildung durch Web-Unterstützung
Kein Eingriff: Nichteinmischungsgruppe
Bis zum Abschluss der Forschung werden keine Eingriffe vorgenommen. Nach Abschluss der Forschung wird das System für die Nichtinterventionsgruppe und die Universität im Allgemeinen geöffnet, um zu deren Wissen und Bewusstsein beizutragen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Umfassender Informationstest zu Brustkrebs
Zeitfenster: vier Monate
Fragen von 1 bis 12 auf der Skala; allgemeines Wissen über Brustkrebs; Die Fragen 13 bis 20 enthalten Informationen zur Behandelbarkeit von Brustkrebs. Es besteht außerdem aus 20 Fragen, die mit „wahr“ oder „falsch“ beantwortet werden können. 1 Punkt für jede richtige Antwort; Für falsche Antworten und leere Aufgaben werden 0 Punkte vergeben. Mit zunehmender Punktzahl auf der Skala steigt auch der Wissensstand.
vier Monate
Bewertungsinstrument für die Selbstuntersuchung der Brust – BSEPRI
Zeitfenster: vier Monate
Dieses Formular wurde verwendet, um die Fähigkeit von Frauen zur Selbstuntersuchung der Brust entsprechend den entsprechenden Stadien und ihre Fähigkeit, Brustmassen zu finden, zu beurteilen. Das Formular enthält 10 Aussagen einschließlich der Phasen der Durchführung von CHBM. Für jeden ordnungsgemäß durchgeführten Prüfungsabschnitt werden 10 Punkte vergeben, für fehlerhafte oder nicht durchgeführte Prüfungsabschnitte werden 0 Punkte vergeben. Demnach werden aus dem Formular mindestens 0 und höchstens 100 Punkte erzielt. Eine Punktzahl von 90 und höher bedeutet, dass „CHCMM korrekt durchgeführt wird“, und eine Punktzahl von 80 und weniger bedeutet, dass „CHCMM nicht korrekt durchgeführt wird“.
vier Monate
Champion Health Belief-Modellwaage
Zeitfenster: vier Monate
Es wird verwendet, um die Überzeugungen und Einstellungen von Frauen zu Brustkrebs und Selbstuntersuchung der Brust zu ermitteln. Jede Unterdimension der Skala wird separat bewertet. Die Champion Health Belief Model Scale (CHBMS) hat 6 Unterskalen und ist ein 5-Punkte-Likert-Typ. „Wahrnehmung von Sensibilität“ (3 Items), „Wahrnehmung von Ernsthaftigkeit“ (7 Items), „Wahrnehmung von Nutzen“ (4 Items), „Wahrnehmung von Hindernissen“ (11 Items), „Vertrauen“ (10 Items), „Gesundheit“. " in Bezug auf Brustkrebs Es gibt Unterdimensionen „Motivation“ (7 Items). Der Gesamtscore der Skala wird nicht berechnet. Ein niedriger Wert auf der Subskala „Hinderniswahrnehmung“ und ein hoher Wert auf anderen Subskalen zeigt, dass Frauen eine positive Einstellung und Überzeugung zu Brustkrebs und Selbstuntersuchungspraktiken der Brust haben.
vier Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Halbstrukturiertes Interviewformular
Zeitfenster: vier Monate
„Können Sie uns erzählen, wie die Schulung Ihr Leben verändert hat?“, „Was hat diese Schulung zu Ihrem Wissen über Brustkrebs und CHCMM beigetragen?“, „Was sind die positiven Aspekte dieser Schulung?“ und „Welche Aspekte dieser Schulung müssen verbessert werden?“
vier Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Esra ÖZER

Mitarbeiter

Ankara Medipol University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

13. März 2024

Primärer Abschluss (Geschätzt)

30. Mai 2024

Studienabschluss (Geschätzt)

30. Juni 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

27. Oktober 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

27. Oktober 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

1. November 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

15. März 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

13. März 2024

Zuletzt verifiziert

1. März 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • AMU-SBF-EO-131

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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