- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT02797418
"Cognitus & Moi": una nueva herramienta de remediación cognitiva (COGNITUS)
6 de agosto de 2021 actualizado por: Hôpital le Vinatier
"Cognitus & Moi": una Nueva Herramienta de Remediación Cognitiva para Niños con Deficiencia Intelectual con Trastornos del Comportamiento
Los niños titulares de discapacidad intelectual tienen grandes dificultades para adaptarse a las situaciones y relaciones sociales. Las deficiencias cognitivas asociadas a la discapacidad intelectual son factores importantes para comprender sus dificultades en el procesamiento de la información social.
En el campo del reconocimiento de las emociones faciales en particular, los procesos cognitivos básicos, como las funciones visuoespaciales y atencionales, están muy involucrados. La remediación cognitiva es una herramienta de gestión ampliamente utilizada por los médicos para ayudar a los pacientes que experimentan dificultades cognitivas.
Actualmente, ningún programa puede atender de manera específica y validada los problemas que tienen los niños con discapacidad intelectual en su funcionamiento diario.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Cognitus & ME es un programa de remediación centrado en las funciones atencionales y visuoespaciales, para limitar la presencia de trastornos de conducta en niños con discapacidad intelectual. El objetivo principal es validar la efectividad del programa Cognitus & ME en los trastornos de conducta en niños con discapacidad intelectual (con o sin trastorno del espectro autista asociado).
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
18
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Lyon
-
Bron, Lyon, Francia, 69678
- Demily Caroline
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
5 años a 13 años (NIÑO)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Niños con deficiencia intelectual (5-13 años) (40 < CI total < 75) con o sin trastornos del espectro autista
- Hablante nativo de francés
- Clínicamente estable
- Consentimiento paterno
Criterio de exclusión:
- trastorno visual o auditivo
- antecedentes de enfermedad neurológica o trauma
- Ausencia de lenguaje
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: TRATAMIENTO
- Asignación: ALEATORIZADO
- Modelo Intervencionista: PARALELO
- Enmascaramiento: SOLTERO
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
---|---|
EXPERIMENTAL: Cognitus y yo
Cognitus & Me es un programa de remediación cognitiva centrado en las funciones de atención y visuoespaciales es decir poder moverse en el espacio, percibir objetos de nuestro entorno y organizarlos, imaginar mentalmente un objeto de operación físicamente ausente muy involucrado en el comportamiento social, con el fin de limitar la presencia de trastornos de conducta entre los niños con discapacidad intelectual.
|
Comparación entre un programa de rehabilitación cognitiva (Cognitus and Me") (grupo 1) y un grupo de entrenamiento de motricidad fina (grupo 2)
|
COMPARADOR_ACTIVO: grupo de control
la gestión de control que involucra habilidades motoras finas e información informática de investigación, el control de gestión generalmente se realiza
|
Comparación entre un programa de rehabilitación cognitiva (Cognitus and Me") (grupo 1) y un grupo de entrenamiento de motricidad fina (grupo 2)
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Escala de lista de verificación de comportamiento aberrante
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Cambio en la subpuntuación “hiperactividad/incumplimiento” (escala “Aberrant Behavior Checklist”) (completada por los padres o el equipo educativo).
Esta medida se repite al final de la intervención para resaltar el impacto del programa "Cognitus and Me", y 6 meses después para investigar los posibles efectos duraderos de los beneficios.
|
6 meses
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
---|---|---|
Escala MDI-C (escala Multiscore Depression Inventory for Children)
Periodo de tiempo: 6 meses
|
La Lista de Verificación de Comportamiento Aberrante-Comunidad (ABC-C; Aman & Singh, 1994) es una escala de calificación que mide la gravedad de una variedad de comportamientos problemáticos comúnmente observados en personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo.
|
6 meses
|
Escala KIDSCREEN-27
Periodo de tiempo: 6 meses
|
El resultado fue el KIDSCREEN-27 con cinco dimensiones.
Las cinco dimensiones son escalas de Rasch: bienestar físico (5 ítems), bienestar psicológico (7 ítems), autonomía y padres (7 ítems), compañeros y apoyo social (4 ítems) y entorno escolar (4 ítems).
|
6 meses
|
Escala de Vineland 2 (Escala de comportamiento adaptativo de Vineland)
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Una medida del comportamiento adaptativo desde el nacimiento hasta la edad adulta.
|
6 meses
|
Escala ABC (Irritabilidad y retraimiento social)
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Esta medida se repite al final de la intervención para resaltar el impacto del programa "Cognitus and Me", y 6 meses después para investigar los posibles efectos duraderos de los beneficios.
|
6 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: DEMILY DR CAROLINE, MD PH, Le Vinatier Hospital
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (ACTUAL)
14 de septiembre de 2016
Finalización primaria (ACTUAL)
30 de abril de 2021
Finalización del estudio (ACTUAL)
30 de abril de 2021
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
8 de junio de 2016
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
8 de junio de 2016
Publicado por primera vez (ESTIMAR)
13 de junio de 2016
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (ACTUAL)
13 de agosto de 2021
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
6 de agosto de 2021
Última verificación
1 de agosto de 2021
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2015-A00858-41
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
Ensayos clínicos sobre Retraso mental
-
Chinese University of Hong KongAún no reclutandoSalud Mental Bienestar 1 | Bienestar mental | Problema de salud mental | Salud mental de precisiónHong Kong
-
Chinese University of Hong KongTerminadoBienestar mental | Alfabetización en salud mentalHong Kong
-
King's College LondonTerminadoSalud Mental Bienestar 1 | Problema de salud mentalReino Unido
-
Chinese University of Hong KongTerminadoSalud Mental Bienestar 1 | Bienestar mental | Problema de salud mentalHong Kong
-
Norwegian Institute of Public HealthTerminadoSalud Mental Bienestar 1 | Estrés mental | Depresión mentalNoruega
-
Manuel StadtmannBerufs- und Weiterbildungszentrum für Gesundheits- und Sozialberufe St.Gallen...Inscripción por invitaciónSalud Mental Bienestar 1 | Problema de salud mental | Trastorno mental en la adolescencia | Desarrollo Adolescente | Estigma social | Salud Mental Bienestar 2Suiza
-
Indiana UniversityCommunity Health Network; Boys & Girls Clubs of IndianapolisTerminadoSalud Mental Bienestar 1 | Comportamiento infantil | Comportamiento adolescente | Salud Mental Bienestar 2Estados Unidos
-
Education University of Hong KongBaptist Oi Kwan Social ServiceTerminadoEnfermedad mental graveHong Kong
-
Lund UniversityActivo, no reclutando
Ensayos clínicos sobre Programa de remediación cognitiva
-
IWK Health CentreCanadian Institutes of Health Research (CIHR)TerminadoTrastorno de ansiedadCanadá
-
Akdeniz UniversityAún no reclutandoAccidente cerebrovascular isquémico | EntrenamientoPavo
-
The University of Hong KongSydney Children's Hospitals Network; SAHKReclutamientoDesorden del espectro autistaHong Kong
-
Children's HealthActivo, no reclutandoDesorden del espectro autistaEstados Unidos
-
Massachusetts General HospitalActivo, no reclutandoCáncer de pulmón de células no pequeñas | Mesotelioma | Cáncer de pulmón de células pequeñas | Terapia de conducta cognitivaEstados Unidos
-
Chinese University of Hong KongReclutamiento
-
Children's Hospital Los AngelesNational Center for Advancing Translational Sciences (NCATS); AltaMed Health...SuspendidoCrianza de los hijos | Problema de comportamiento infantil | Crianza de los hijosEstados Unidos