Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Toteutustuet yläkoulun opiskelijoiden tunnistamisen ja koulupohjaisten mielenterveystukien toimittamiseen (E-IMPACTS)

keskiviikko 13. joulukuuta 2023 päivittänyt: Michael Lyons, PhD, University of Virginia

Todisteisiin perustuva mielenterveyden ehkäisy, arviointi, yhteistyö ja hoito yläkouluissa

Tässä tutkimuksessa arvioidaan, kuinka erilaiset koulutus- ja tukimuodot vaikuttavat siihen, miten koulun henkilökunta ymmärtää yläkoululaisten mielenterveyden ja käyttäytymisen tarpeita ja reagoi niihin. Tutkijat työskentelevät yläkoulujen kanssa käyttämällä kehitettyä seulontajärjestelmää (Early Identification System; EIS) ja vertaavat, kuinka henkilöstön ja opiskelijoiden tulokset muuttuvat, kun koulut saavat kahdenlaista koulutusta ja tukea: 1) tavallinen perehdytys/koulutus vs. 2) osallistuminen ammatilliset oppimisyhteisöt ja valmennus.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Rekrytointi

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

"Evidence-Informed Mental Health Prevention, Assessment, Collaboration, & Treatment in Middle Schools" -projekti (E-IMPACTS) arvioi, kuinka erilaiset toteutustuet edistävät koulun henkilökunnan kykyä tunnistaa ja tukea koulun mielenterveyden ja käyttäytymisen tarpeita. yläkoululaiset.

Projektissa on mukana tutkijoita Virginian yliopistosta, Missourin yliopistosta ja Etelä-Carolinan yliopistosta sekä yläkouluista (eli 6-8-luokista), jotka ovat päättäneet käyttää lyhyttä, yleistä työkalua, nimeltä Early Identification System (EIS). . EIS arvioi opiskelijoiden mielenterveyttä ja käyttäytymistä ja yhdistää nämä tiedot interventio-suosituksiin. EIS on täysin kehitetty ja validoitu työkalu, joka on kehitetty auttamaan koulun henkilökuntaa tunnistamaan koulurakennuksensa mielenterveyden tai käyttäytymiseen liittyvät tarpeet ja käsittelemään niitä. EIS-järjestelmä kehitettiin edulliseksi/ei kustannuksiksi 1) hallinnoitavaksi täysin verkossa ja 2) esittelemään koulun henkilökunnalle käytännöllisiä seuraavia toimia nuorten mielenterveystarpeiden tukemiseksi.

Tämä projekti testaa koulutason satunnaistetun kontrolloidun kokeen (RCT) suunnittelua, muuttaako/miten kaksi erityyppistä käyttöönottotukea 1) tapaa, jolla koulun henkilökunta käyttää EIS:n suositeltuja käytäntöjä ja 2) opiskelijoiden tuloksia. Puolet RCT:n kouluista saa vakiotuet EIS:n käyttöön. Tämä hoitosairaus, jota kutsutaan "vain EIS:ksi", sisältää olemassa olevan teknisen tuen ja koulutuksen, joka tarjotaan kaikille kouluille, jotka jo valitsevat EIS:n käytön. Toisessa hoitotilassa, nimeltään EIS+ECHO, olevat koulut saavat lisätukea ammatilliseen kehitykseen ja toteutukseen. Tämä edellyttää osallistumista 1) ammatillisiin online-oppimisyhteisöihin "Extension for Community Healthcare Outcomes" (ECHO) -mallin mukaisesti ja 2) seurantavalmennukseen. E-IMPACTS ECHO -malli (a) yhdistää oppilaiden tukitiimit (esim. koulujen henkilökunnan poikkitieteelliset ryhmät) eri kouluissa keskenään ja sisällön asiantuntijoiden kanssa (esim. yliopiston koulun mielenterveyteen erikoistuneiden tiedekuntien kanssa) ratkaistakseen yhdessä ongelmia, joita ne voivat olla. oppilaiden mielenterveys- ja käyttäytymisterveystarpeiden tukemiseen liittyvät kokemukset ja (b) tarjoaa kouluille seurantatukea ECHO-istunnoissa käsiteltyjen strategioiden täytäntöönpanon helpottamiseksi.

RCT:n tarkoituksena on määrittää EIS + ECHO:n "lisäarvo" verrattuna pelkkään EIS:ään (vain EIS) Virginian, Missourin ja Etelä-Carolinan yläkouluissa, jotka sijaitsevat maaseudulla tai pienissä esikaupungeissa (esim. , aktiivinen vertailuehto). Tutkijat olettavat, että verrattuna vain EIS-tilaan EIS + ECHO -ehto liittyy suurempiin parannuksiin seuraavissa: (a) opiskelijoiden emotionaaliset/käyttäytymis- ja akateemiset tulokset, (b) henkilöstön tietämys, itsetehokkuus ja käytännön tulokset ja (c) ) koulutason täytäntöönpanon tulokset.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

21350

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

  • Nimi: Michael D Lyons, Ph.D.
  • Puhelinnumero: 434-924-0790
  • Sähköposti: mdl8s@virginia.edu

Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi

Opiskelupaikat

  • Yhdysvallat
    • Missouri
      • Columbia, Missouri, Yhdysvallat, 65211
        • Rekrytointi
        • University of Missouri
        • Ottaa yhteyttä:
    • South Carolina
      • Columbia, South Carolina, Yhdysvallat, 29208
        • Rekrytointi
        • University of South Carolina
        • Ottaa yhteyttä:
    • Virginia
      • Charlottesville, Virginia, Yhdysvallat, 22904
        • Rekrytointi
        • University of Virginia
        • Ottaa yhteyttä:

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi
  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Julkiset yläkoulut (täytyy sisältää luokat 6-8), jotka suunnittelevat EIS:n käyttöönottoa
  • Sijaitsee maaseudulla, kaupungeissa ja pienissä esikaupungeissa (NCES-paikat)
  • Kaikki kouluissa käyvät lapset ja koulujen henkilökunta ovat oikeutettuja mukaan

Poissulkemiskriteerit:

  • EIS:n aikaisempi käyttö (eli kaiken seulontatietojen ja interventiokeskuksen käyttö)
  • <70 % vastausprosentti EIS:n interventiota edeltävässä toteutuksessa

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Active Comparator: Vain EIS
Vain EIS (aktiivinen vertailu) kuntokoulut sisältävät teknistä apua EIS:n toteuttamisen tukemiseksi.
Käyttäytyminen: Vain EIS

Vain EIS -ehto sisältää yläkoulut, jotka ovat valinneet EIS:n toteuttamisen. EIS:

  • On online-työkalu, jonka avulla koulut voivat tunnistaa oppilaat, jotka tarvitsevat lisää mielenterveys- tai käyttäytymisterveystukea, ja antaa suosituksia näyttöön perustuvista käytännöistä.
  • Pyytää opettajia ja opiskelijoita raportoimaan 7 opiskelijoiden sosiaalis-emotionaalisen toiminnan alueesta
  • Helpottaa koulujen ymmärtämistä sosiaalis-emotionaalisista oppilaiden tarpeista ja suositeltuja näyttöön perustuvia käytäntöjä eri tasoilla (esim. koulu-, luokka- ja yksilötasolla).

EIS Only Condition -tuki sisältää:

  • Teknisen avun ammatilliset kehityssessiot tukemaan EIS:n käyttöönottoa ja koululaisia ​​opiskelijoiden mielenterveystarpeiden tunnistamiseen ja tukemiseen liittyviä käytäntöjä.
  • Yksilöllistä teknistä apua kouluille EIS:n toteuttamisen tukemiseksi.
Kokeellinen: EIS + ECHO
EIS + ECHO (kokeellinen) -ehto sisältää kaikki "EIS Only" -ehtoon sisältyvät toiminnot, ja se sisältää parannetut käyttöönottotuet. Tehostettu käyttöönottotuki sisältää 1) kuukausittaiset yhteistyöhön perustuvat ECHO-istunnot koulun oppilaiden tukitiimin henkilökunnalle EIS:n ja näyttöön perustuvien mielenterveys- ja käyttäytymisterveyskäytäntöjen täytäntöönpanon tukemiseksi ja 2) yksittäiset koulutiimit saavat myös jatkotukea esiteltyjen toteutusstrategioiden edistämiseksi. ECHO-istuntojen aikana.
Käyttäytyminen: EIS + ECHO

EIS + ECHO -tuet sisältävät EIS Only -ehdon tuet sekä:

  • Kuukausittaiset ECHO-istunnot opiskelijoiden tukiryhmille (SST:t; esim. monialaiset henkilöstöryhmät, joiden tehtävänä on tukea opiskelijoiden mielenterveyttä). ECHO:n kokemus sisältää:

    • Didaktinen koulutus, joka tukee EIS:n käyttöönottoa sekä opiskelijoiden mielenterveyden ja käyttäytymisen tarpeiden tehokasta tunnistamista ja tukea.
    • EIS-toteutukseen liittyvä tapauspohjainen oppiminen ja yhteistoiminnallinen ongelmanratkaisu sekä opiskelijoiden mielenterveyden ja käyttäytymisen tarpeiden tehokas tunnistaminen ja tukeminen.
    • Yhteistyö kollegoiden kanssa kouluissa, jotka myös toteuttavat EIS:ää.
    • Mahdollisuus konsultoida yliopiston opettajien ja koulun mielenterveyden sisältöasiantuntijoiden kanssa.
  • Yksilöllinen SST-valmennus tukee ECHO-istuntojen aikana käsiteltyjen mielenterveys- ja käyttäytymisterveyskäytäntöjen ja -strategioiden täytäntöönpanoa.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Nuorten mielenterveyden muutos varhaisen tunnistamisen järjestelmällä mitattuna
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Early Identification Systemin kautta kerätyt, tunnistamattomat opiskelijatason käyttäytymistiedot. Toimenpide on psykometrisesti validoitu mielenterveyden ja käyttäytymisen terveyden seulontajärjestelmä, joka mittaa alueita, mukaan lukien huomio-ongelmat, sisäistämisongelmat ja ulkoistamisongelmat.
2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Muutos henkilöstön tietämyksessä näyttöön perustuvista koulujen mielenterveyskäytännöistä mitattuna Interceptions of Respons To Intervention Skills -tutkimuksella
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Henkilöstön käsitykset omista taidoistaan, jotka liittyvät näyttöön perustuvaan seulomiseen, seurantaan ja interventioon, mitataan Interceptions of Response To Intervention Skills Surveyn muokatun version avulla (PRSS; α > 0,90 kaikille tekijöille). Vastausvaihtoehdot vaihtelevat ei-pätevästä (1) erittäin skaalautuneeseen (5).
2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Muutos näyttöön perustuvien koulujen mielenterveyskäytäntöjen henkilöstökäyttäytymisessä mitattuna Perceptions of Practices -tutkimuksella
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Perceptions of Practices Survey (PPS; Castillo ym., 2016) mittaa, missä määrin koulut toteuttavat näyttöön perustuvia seulonta-, interventio- ja edistymisen seurantakäytäntöjä oppilaiden mielenterveyden tukemiseksi (α = 0,96). käyttäytymistekijän osalta; Marshall, 2016). Henkilökunta ilmoittaa 5 pisteen asteikolla, kuinka usein harjoitusta on tapahtunut heidän koulussaan.
2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Muutos henkilöstön työuupumuksessa Maslachin Burnout Inventorylla mitattuna
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Maslach Burnout Inventory (MBI; Maslach & Jackson, 1981). Mittaa henkilöstön emotionaalisen ärtymyksen ja väsymyksen kokemuksia. Henkilökunta suorittaa emotionaalisen uupumuskertoimen MBI - Educators Survey -tutkimuksesta (MBI-ES, α > 0,80; Wheeler et a., 2011). Vastausvaihtoehdot vaihtelevat ei koskaan (0) - päivittäin (6).
2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Muutos koulun laajuisissa mielenterveyden täytäntöönpanon tuloksissa koulunlaajuisella arviointityökalulla mitattuna
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
School-Wide Evaluation Tool (SET; Sugai et al., 2001) mittaa näyttöön perustuvien ohjelmien toteutusta porrastetussa järjestelmässä. SET mittaa koulunlaajuista toimintaa, joka liittyy koulujen mielenterveysjärjestelmien toteuttamiseen, kohdennettuihin interventioihin ja yksilöllisiin interventioihin. Koulutettu arvioija seuraa näyttöön perustuvien ohjelmien toteutusta molemmissa olosuhteissa.
2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Muutos koulunlaajuisissa mielenterveyden toteutustuloksissa yksilöllisen koulun laajuisen arviointityökalun avulla mitattuna
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)
Individual Student Systems Evaluation Tool (ISSET; Debnam, Pas & Bradshaw, 2012) mittaa näyttöön perustuvien ohjelmien toteuttamista porrastetussa järjestelmässä. ISSET mittaa perustuksia, kohdennettuja interventioita ja yksilöllisiä interventioita. Koulutettu arvioija seuraa toteutusta molemmissa olosuhteissa.
2 aikapistettä (yli 9 kuukautta)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kurinpitotoimien saaneiden opiskelijoiden määrä
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 12 kuukautta)
Tunnistamattomia koulun tietoja oppilaiden kurinpitolähetyksistä mitataan eri hoitoolosuhteissa.
2 aikapistettä (yli 12 kuukautta)
Oppilaiden arvosanat
Aikaikkuna: 2 aikapistettä (yli 12 kuukautta)
Tunnistamattomia koulun tietoja opiskelijoiden akateemisista saavutuksista mitataan eri hoitoolosuhteissa.
2 aikapistettä (yli 12 kuukautta)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

University of Virginia

Yhteistyökumppanit

University of Missouri-Columbia
University of South Carolina

Tutkijat

  • Päätutkija: Michael D Lyons, Ph.D., University of Virginia

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Perjantai 1. syyskuuta 2023

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Tiistai 1. heinäkuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Tiistai 1. heinäkuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Perjantai 1. syyskuuta 2023

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 13. syyskuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 21. syyskuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 14. joulukuuta 2023

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 13. joulukuuta 2023

Viimeksi vahvistettu

Perjantai 1. joulukuuta 2023

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 5320

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Mielenterveysongelma

Kliiniset tutkimukset Vain EIS

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Guinea

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa