- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT04986800
Gir tilgang til innovative og bevisbaserte intervensjoner (PROACTIVE)
PROAKTIV forelder: Gir tilgang til innovative og bevisbaserte intervensjoner
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
PROACTIVE Parent er et pedagogisk program utviklet for å forbedre foreldrenes kunnskap, kapasitet og selvtillit til mer effektivt å håndtere barns atferd og sosiale og emosjonelle behov hos barn med depressive symptomer. PROACTIVE Parent (Providing Access To Innovative & Evidence-Based Intervention) er en ny tjenesteleveringsmodell som bruker telehelsemetodikk for å utdanne foreldre om deres barns psykiske helse (MH) symptomer og behandling, lære foreldre ferdigheter for å fremme et trygt, regulert miljø for deres barn. ungdom, og lære foreldre hvordan de kan samarbeide med barnets terapeuter for å støtte behandlingsmål hjemme og i samfunnet. PROAKTIV Foreldre vil lære foreldre funksjonen til barns atferd, rollen som symptomatologi i barns atferd, og strategier for å fremme effektiv atferdshåndtering og sunn mestring. Foreldre vil også lære ferdigheter til å håndtere sin egen emosjonelle dysregulering for å fremme rolig foreldrerespons og fremme sunn samhandling og kommunikasjon mellom foreldre og barn.
Den PROACTIVE Parent-modellen er ideell for å fremme foreldres aktive håndtering av barnepass. Barn er avhengige av foreldre for å navigere i et komplekst omsorgssystem og støtte barns mestring i hjemmet og samfunnet. Men foreldrene vet kanskje ikke hvordan de skal navigere etter passende behandlinger, hvordan de skal kommunisere med barnets terapeut for å støtte behandlingsmål i hjemmet, eller hvordan de skal samhandle med barnet på en måte som støtter positive mentale helseutfall. Disse foreldrene krever en tjenestemodell som bygger foreldrenes kapasitet til å håndtere barnets MH-omsorg. Det konseptuelle rammeverket for det foreslåtte arbeidet trekker på konseptet foreldreaktivering og engasjement i deres barns MH-omsorg, og regulerende affekt. Aktivering refererer til foreldrenes kunnskap, kapasitet og forpliktelse til å håndtere barnets MH-omsorg. Engasjement refererer til handlinger foreldre tar for å administrere barnets omsorg. Følelsesreguleringsferdigheter hjelper foreldre til å håndtere sin affekt, å engasjere seg i rolig respons på barns behov og hjelpe barn med å regulere affekt.
PROAKTIV Foreldre leveres i ukentlige 30-minutters telehelse-coaching økter i løpet av 10 uker. Foreldrecoacher bruker motiverende intervju og psykoedukasjon for å forbedre foreldreaktivering og håndtering av barnets MH-omsorg. Foreldrecoacher gir foreldreopplæring og evidensbasert ferdighetstrening for å fremme effektiv foreldreadferd, sunn mestring og positiv samhandling mellom foreldre og barn. Foreldrecoachen vil levere den PROAKTIVE foreldremodellen via telehelse med supplerende nettressurser, ved å bruke et offentlig tilgjengelig tjenestehenvisningssystem for å koble foreldre til evidensbaserte behandlinger og MH-leverandører om nødvendig.
Etterforskerne vil rekruttere fosterforeldre til ungdom i omsorg i alderen 8 - 13 år, med symptomer eller historie med depresjon for å undersøke aksept, gjennomførbarhet og foreløpig effektivitet av PROACTIVE Parent-programmet.
Målet med dette prosjektet inkluderer en åpen utprøving og utforskning av forholdet mellom foreldreaktivering og ungdoms MH-utfall.
Mål 1: Gjennomfør en pilotstudie for å teste akseptabilitet, nytte, gjennomførbarhet og foreløpig effektivitet. De primære resultatene inkluderer: 1) Akseptabilitet, 2) Nytteverdi og 3) Gjennomførbarhet (alle målt ved spørsmål etter økten og kundetilfredshetsundersøkelse etter intervensjon; Gjennomførbarhet vil også inkludere antall personer henvist som oppfyller kvalifikasjonskravet, antall foreldre som melder seg på etter henvisning, tid til å fullføre vurderinger). Mål 2: Vurder den foreløpige effektiviteten til modellen for å forbedre foreldreaktivering og myndiggjøring. Mål 3: Vurder den foreløpige effektiviteten for å redusere antall, alvorlighetsgrad og hyppighet av barns MH-symptomer og maladaptiv atferd. Mål 4: Vurder foreløpig effektivitet av å forbedre foreldrescore på DERS og barrierer for behandlingsdeltakelse.
Hvis PROACTIVE Parent-modellen viser gjennomførbarhet og effektivitet, kan den tjene som en modell for oppskalering til en befolkningsbasert tilnærming til MH-behandling for alle barn.
Studietype
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Forente stater, 60611
- Northwestern University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier
- Fosterforeldre til barn i alderen 8 - 13 år med psykiske symptomer
- Har tilgang til en enhet og internett for å tillate videokonferanser eller telefoncoaching
Eksklusjonskriterier
- Foreløpig ikke foreldre til et barn med symptomer eller historie med depresjon
- Snakker ikke engelsk
- Har ikke tilgang til en enhet og internett for å tillate videokonferanser eller telefoncoaching
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Deltakere i intervensjonsgruppen vil motta opptil 10 økter med den PROAKTIVE foreldreintervensjonen.
|
PROAKTIV Foreldre vil utdanne foreldre om deres barns psykiske helsesymptomer og behandling, hvordan de kan snakke med barnets terapeut for å støtte behandlingsmål hjemme og i samfunnet.
PROAKTIV Foreldre vil lære foreldre funksjonen til barns atferd, rollen som symptomatologi i barns atferd, og strategier for å fremme effektiv atferdshåndtering og sunn mestring.
Foreldre vil også lære ferdigheter til å håndtere sin egen emosjonelle dysregulering for å fremme rolig foreldrerespons og fremme sunn samhandling og kommunikasjon mellom foreldre og barn.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Kundetilfredshetsspørreskjema
Tidsramme: grunnlinje
|
Client Satisfaction Questionnaire (CSQ) er en 8-elements skala med svaralternativer fra 1 - 4. Totale poengsummer varierer fra 8 -32.
Høyere score indikerer høyere tilfredshet.
Vurderer i hvilken grad foreldre fant intervensjonen nyttig, relevant, gjennomførbar og effektiv.
|
grunnlinje
|
Kundetilfredshetsspørreskjema
Tidsramme: 11 uker
|
Client Satisfaction Questionnaire (CSQ) er en 8-elements skala med svaralternativer fra 1 - 4. Totale poengsummer varierer fra 8 -32.
Høyere score indikerer høyere tilfredshet.
Vurderer i hvilken grad foreldre fant intervensjonen nyttig, relevant, gjennomførbar og effektiv.
|
11 uker
|
Foreldre-pasient aktiveringstiltak - Psykisk helse
Tidsramme: grunnlinje
|
Foreldre-pasientaktiveringstiltaket - Mental helse måler foreldreaktivering, definert som kunnskapen, evnen og selvtilliten til å håndtere barnets psykiske helsevern.
Den består av 13 elementer på en 4-punkts Likert-skala fra 1-4.
Varepoengsummen summeres for en total sammensatt poengsum fra 13 -52.
Sammensatte poengsum transformeres lineært til poengsum fra 0 - 100.
Høyere skårer indikerer høyere aktivering i å håndtere barnets psykiske helsevesen.
|
grunnlinje
|
Foreldre-pasient aktiveringstiltak - Psykisk helse
Tidsramme: 11 uker
|
Foreldre-pasientaktiveringstiltaket - Mental helse måler foreldreaktivering, definert som kunnskapen, evnen og selvtilliten til å håndtere barnets psykiske helsevern.
Den består av 13 elementer på en 4-punkts Likert-skala fra 1-4.
Varepoengsummen summeres for en total sammensatt poengsum fra 13 -52.
Sammensatte poengsum transformeres lineært til poengsum fra 0 - 100.
Høyere skårer indikerer høyere aktivering i å håndtere barnets psykiske helsevesen.
|
11 uker
|
Family Empowerment Scale
Tidsramme: grunnlinje
|
Family Empowerment Scale består av 34 elementer og 3 underskalaer (1.
Familie, 2. Psykisk helsetjenester, 3. Fellesskap) utviklet for å vurdere en forelders følelse av myndiggjøring i familier til barn med en følelsesmessig lidelse.
Svaralternativer varierer fra 1 (ikke sant i det hele tatt) - 5 (veldig sant).
Totale poengsummer varierer fra 34 - 170, med høyere poengsum indikerer høyere nivåer av myndiggjøring.
|
grunnlinje
|
Family Empowerment Scale
Tidsramme: 11 uker
|
Family Empowerment Scale består av 34 elementer og 3 underskalaer (1.
Familie, 2. Psykisk helsetjenester, 3. Fellesskap) utviklet for å vurdere en forelders følelse av myndiggjøring i familier til barn med en følelsesmessig lidelse.
Svaralternativer varierer fra 1 (ikke sant i det hele tatt) - 5 (veldig sant).
Totale poengsummer varierer fra 34 - 170, med høyere poengsum indikerer høyere nivåer av myndiggjøring.
|
11 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
PROMIS Parent-Proxy Pediatric Anxiety Short Form 8a (PROMIS Anxiety)
Tidsramme: grunnlinje
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatric Anxiety Short Form 8a er et 8-elements mål som vurderer symptomer på frykt, engstelig elendighet, hyperarousal og somatiske symptomer relatert til opphisselse blant pediatriske populasjoner i alderen 5 til 17 år.
Det er en foreldrerapport med svaralternativer som varierer fra 1 (aldri) til 5 (nesten alltid).
Totalskåre varierer fra 8 -40 med høyere poengsum som indikerer høyere nivåer av angst.
|
grunnlinje
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatric Anxiety Short Form 8a (PROMIS Anxiety)
Tidsramme: 11 uker
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatric Anxiety Short Form 8a er et 8-elements mål som vurderer symptomer på frykt, engstelig elendighet, hyperarousal og somatiske symptomer relatert til opphisselse blant pediatriske populasjoner i alderen 5 til 17 år.
Det er en foreldrerapport med svaralternativer som varierer fra 1 (aldri) til 5 (nesten alltid).
Totalskåre varierer fra 8 -40 med høyere poengsum som indikerer høyere nivåer av angst.
|
11 uker
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatriske depressive symptomer Short Form 8a (PROMIS depressive)
Tidsramme: grunnlinje
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatric Depressive Symptoms Short Form 8a er et 8-element mål som vurderer negativt humør og syn på seg selv, sosial kognisjon og redusert positiv påvirkning og engasjement blant pediatriske populasjoner i alderen 5 til 17 år.
Det er en foreldrerapport og svaralternativene varierer fra 1 (aldri) til 5 (nesten alltid).
Totale skårer varierer fra 8 - 40 med høyere skårer som indikerer høyere nivåer av depressiv symptomatologi.
|
grunnlinje
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatriske depressive symptomer Short Form 8a (PROMIS depressive)
Tidsramme: 11 uker
|
PROMIS Parent-Proxy Pediatric Depressive Symptoms Short Form 8a er et 8-element mål som vurderer negativt humør og syn på seg selv, sosial kognisjon og redusert positiv påvirkning og engasjement blant pediatriske populasjoner i alderen 5 til 17 år.
Det er en foreldrerapport og svaralternativene varierer fra 1 (aldri) til 5 (nesten alltid).
Totale skårer varierer fra 8 - 40 med høyere skårer som indikerer høyere nivåer av depressiv symptomatologi.
|
11 uker
|
Pediatrisk symptomsjekkliste - 17 (PSC-17)
Tidsramme: grunnlinje
|
Pediatric Symptom Checklist - 17 (PSC-17) er et 17-elements tiltak som vurderer barns psykososiale funksjon assosiert med internaliserings-, eksternaliserings- og oppmerksomhetsproblemer hos barn i alderen 5 til 17 år.
Overordnet rapportversjon vil bli brukt.
Svaralternativer varierer fra 0 (Aldri) - 2 (Ofte).
Totalscore varierer fra 0 - 51; Poeng på underskalaen Internalizing varierer fra 0 – 15, Poeng på Attention-delskalaen varierer fra 0 – 15, Poeng på Externaliserende subskala varierer fra 0 – 35.
Høyere skårer indikerer høyere nivåer av symptomatologi.
|
grunnlinje
|
Pediatrisk symptomsjekkliste - 17 (PSC-17)
Tidsramme: 11 uker
|
Pediatric Symptom Checklist - 17 (PSC-17) er et 17-elements tiltak som vurderer barns psykososiale funksjon assosiert med internaliserings-, eksternaliserings- og oppmerksomhetsproblemer hos barn i alderen 5 til 17 år.
Overordnet rapportversjon vil bli brukt.
Svaralternativer varierer fra 0 (Aldri) - 2 (Ofte).
Totalscore varierer fra 0 - 51; Poeng på underskalaen Internalizing varierer fra 0 – 15, Poeng på Attention-delskalaen varierer fra 0 – 15, Poeng på Externaliserende subskala varierer fra 0 – 35.
Høyere skårer indikerer høyere nivåer av symptomatologi.
|
11 uker
|
Barrierer for behandlingsdeltakelsesskala; underskala I - IV
Tidsramme: grunnlinje
|
Barriers to Treatment Participation Scale består av 44 elementer og 4 underskalaer.
Underskalaene inkluderer: I. Stressfaktorer (20 elementer; svaralternativ 1 (aldri et problem) -5 (veldig ofte et problem)); II.
Tx-krav (10 elementer; svaralternativer 1-5); III Relevans (8 elementer; Svaralternativer: 1-5); IV Forhold (6 elementer; 1 -5); Totalskåre for underskalaene med alternativer for kontinuerlig respons varierer fra 44-220, med høyere skårer som indikerer høyere barrierer for behandlingsdeltakelse.
|
grunnlinje
|
Barrierer for behandlingsdeltakelsesskala; underskala V
Tidsramme: grunnlinje
|
Barriers to Treatment Participation Scale består av en femte underskala, Critical Events (14 elementer; scoret ja/nei). Måler i hvilken grad forelderen opplevde barrierer for at barnet deres deltok i behandling, og spesifikke typer barrierer for behandling. |
grunnlinje
|
Barrierer for behandlingsdeltakelsesskala; underskala I - IV
Tidsramme: 11 uker
|
Barriers to Treatment Participation Scale består av 44 elementer og 4 underskalaer.
Underskalaene inkluderer: I. Stressfaktorer (20 elementer; svaralternativ 1 (aldri et problem) -5 (veldig ofte et problem)); II.
Tx-krav (10 elementer; svaralternativer 1-5); III Relevans (8 elementer; Svaralternativer: 1-5); IV Forhold (6 elementer; 1 -5); Totalskåre for underskalaene med alternativer for kontinuerlig respons varierer fra 44-220, med høyere skårer som indikerer høyere barrierer for behandlingsdeltakelse.
|
11 uker
|
Barrierer for behandlingsdeltakelsesskala; underskala V
Tidsramme: 11 uker
|
Barriers to Treatment Participation Scale består av en femte underskala, Critical Events (14 elementer; scoret ja/nei). Måler i hvilken grad forelderen opplevde barrierer for at barnet deres deltok i behandling, og spesifikke typer barrierer for behandling. |
11 uker
|
Vanskeligheter i Emotion Regulation Scale (DERS)
Tidsramme: grunnlinje
|
Måler fire aspekter ved foreldrenes følelsesregulering: (a) bevissthet og forståelse av følelser; (b) aksept av følelser; (c) evnen til å kontrollere impulser og oppføre seg i samsvar med mål i nærvær av negativ påvirkning; og (d) tilgang til følelser.
|
grunnlinje
|
Vanskeligheter i Emotion Regulation Scale (DERS)
Tidsramme: 11 uker
|
Måler fire aspekter ved foreldrenes følelsesregulering: (a) bevissthet og forståelse av følelser; (b) aksept av følelser; (c) evnen til å kontrollere impulser og oppføre seg i samsvar med mål i nærvær av negativ påvirkning; og (d) tilgang til følelser.
|
11 uker
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Elementer etter økten
Tidsramme: 1 uke
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
1 uke
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 2 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
2 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 3 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
3 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 4 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
4 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 5 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
5 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 6 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
6 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 7 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
7 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 8 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
8 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 9 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
9 uker
|
Elementer etter økten
Tidsramme: 10 uker
|
Det er 9 poster etter økten for deltakere og 2 poster etter økten for foreldretrenere.
Post-øktene for deltakerne inkluderer en blanding av likert-lignende elementer og åpne svar for å vurdere aspekter av akseptabilitet, nytte og gjennomførbarhet for hver økt.
Det er ingen totalscore gitt.
Etterforskerne vil bruke informasjonen til å finpusse læreplanen.
Foreldretrener-elementene vurderer foreldretreners oppfatning av evnen til å følge øktplanen og spør om de har noen forslag til å forbedre økten.
|
10 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Heather J Risser, PhD, Northwestern University
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- STU00214486
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Psykisk helseproblem
-
South West Yorkshire Partnership NHS Foundation...UkjentÅrsaker til internering under Mental Health Act 1983Storbritannia
-
Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)Har ikke rekruttert ennåSchizofreni | Mental Health RecoveryTyrkia
-
Forman Christian College, PakistanUNICEFRekrutteringMors helse | Maternal Health LiteracyPakistan
-
Zhongshan Ophthalmic Center, Sun Yat-sen UniversityRekrutteringVisual Health of Virtual RealityKina
-
Fernanda Muñoz SepúlvedaSubvención Presidencial, Ministerio de Hacienda, Chile; Centro Interuniversitario... og andre samarbeidspartnereFullførtMunnhelsekunnskap | Munnhelseholdninger | Oral Health Self-efficacyChile
-
University Hospital, GrenobleUkjentHealth Care Quality Management (ingen betingelse).Frankrike
-
Ari Johnson, MDHarvard Medical School (HMS and HSDM); University of California, San Francisco og andre samarbeidspartnereFullførtCommunity Health Worker Performance
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... og andre samarbeidspartnereAktiv, ikke rekrutterendeForebyggende helsetjenester (PREV HEALTH SERV)Forente stater
-
ASST Santi Paolo e CarloFullførtTannimplantat | Marginalt beintap | Peri Implant Health | Supral vevshøydeItalia
-
Cairo UniversityUkjentPasienttilfredshet, Marginal Integritet, Shade Match og Gingival Health
Kliniske studier på PROAKTIV Forelder
-
University of Colorado, DenverNational Institute of Mental Health (NIMH); University of Pittsburgh; University... og andre samarbeidspartnereRekrutteringMental Helse | Familiehelse | Psykisk lidelse, barnForente stater
-
University of California, San FranciscoPåmelding etter invitasjonAttention Deficit Hyperactivity DisorderForente stater
-
Johns Hopkins UniversityEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...Har ikke rekruttert ennå
-
The Cleveland ClinicUnited States Department of DefenseAktiv, ikke rekrutterendeSøvnforstyrrelser | AutismespektrumforstyrrelseForente stater
-
Johns Hopkins UniversityThe Rita and Alex Hillman Foundation; Abell Foundation; Richman Foundation; Sherman Family Foundation og andre samarbeidspartnereRekrutteringForeldre | ForeldreintervensjonForente stater
-
NYU Langone HealthFullført
-
Florida State UniversityRekruttering
-
Vanderbilt UniversityNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)FullførtAutismespektrumforstyrrelseForente stater
-
Innovation Research & TrainingEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...RekrutteringKommunikasjon | Foreldre-barn forhold | ForeldreForente stater