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Melhorar a Empatia e a Aprendizagem dos Estudantes de Enfermagem na Doença de Parkinson Através de Simulação de Alta Fidelidade e Aprendizagem Mista

25 de março de 2026 atualizado por: Antonio Jesús Marín Paz, University of Cadiz

Melhorar a Empatia e a Aprendizagem dos Estudantes de Enfermagem na Doença de Parkinson Através de Simulação de Alta Fidelidade e Aprendizagem Mista: Um Ensaio Controlado Randomizado

O objetivo deste ensaio controlado randomizado é avaliar a eficácia de uma intervenção multimodal focada na doença de Parkinson nos níveis de empatia e na perceção da aprendizagem teórico-prática em estudantes de enfermagem do terceiro ano de licenciatura.

As principais questões que pretende responder são:

  • Os estudantes que recebem a intervenção multimodal demonstrarão níveis significativamente mais elevados de empatia clínica em comparação com os que recebem workshops padrão baseados em simulação?
  • A intervenção melhorará significativamente a consciencialização sobre a qualidade de vida na doença de Parkinson (DP) e a internalização da experiência vivida pelo paciente?

Os investigadores compararão o grupo experimental, que recebe uma abordagem multimodal incluindo aprendizagem mista e um ambiente doméstico simulado, com um grupo de controlo que recebe workshops padrão de simulação sobre o envelhecimento fisiológico, para verificar se a estratégia multimodal oferece resultados superiores na consciencialização clínica e no desenvolvimento da empatia.

Os participantes irão:

  • Participar numa sessão teórica inicial de duas horas sobre distúrbios neurodegenerativos e cuidados de enfermagem.
  • Completar microcápsulas digitais de aprendizagem mista que cobrem a fisiopatologia da DP e testemunhos autênticos de pacientes (apenas Grupo Experimental).
  • Participar numa simulação física de alta fidelidade utilizando fatos GERT® para realizar atividades da vida diária (por exemplo, vestir, comer e caminhar) num ambiente doméstico recriado ou num ambiente de sala de aula padrão.
  • Participar numa sessão estruturada de debriefing focada na análise reflexiva do impacto emocional e funcional dos sintomas da doença de Parkinson.
  • Completar instrumentos validados autoaplicados durante as fases de pré-teste e pós-teste para medir a empatia, satisfação e perceção da aprendizagem.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Este estudo descreve um ensaio controlado randomizado concebido para responder à necessidade urgente de educação especializada em enfermagem, à medida que a prevalência global da doença de Parkinson (DP) continua a aumentar. Os investigadores pretendem avaliar como uma intervenção multimodal - que combina a aprendizagem digital com simulação imersiva - afeta a empatia clínica e a compreensão teórico-prática dos estudantes de enfermagem do terceiro ano.

O desafio da doença de Parkinson A doença de Parkinson é uma doença neurodegenerativa complexa caracterizada por uma variedade imprevisível de sintomas motores e não motores. À medida que se prevê que o peso global da DP duplique até 2040, os sistemas de saúde necessitam de enfermeiros que possuam não só competências técnicas, mas também uma compreensão profunda e humanizada da experiência vivida pelo doente. Os métodos educativos tradicionais deixam frequentemente uma lacuna na preparação dos estudantes para os desafios específicos dos cuidados neurodegenerativos centrados na pessoa.

Desenho do estudo e participantes O estudo envolverá 84 estudantes de enfermagem do terceiro ano da Universidade de Cádis, em Espanha. Estes participantes serão aleatoriamente distribuídos por um grupo de controlo ou por um grupo experimental. Embora ambos os grupos recebam duas horas de instrução teórica inicial sobre doenças neurodegenerativas, a sua formação prática será significativamente diferente.

A intervenção multimodal

O grupo experimental participará numa experiência de simulação abrangente e de alta fidelidade, concebida para maximizar a fidelidade psicológica. Esta abordagem multimodal inclui três componentes-chave:

  • Cápsulas de aprendizagem mista: Os estudantes acederão a módulos digitais com testemunhos autênticos de doentes, fornecendo um contexto real para a fisiopatologia da DP.
  • Fatos geriátricos GERT®: Os estudantes usarão fatos especializados concebidos para simular fisicamente as limitações motoras e os tremores associados à DP.
  • Ambiente doméstico simulado: Ao contrário do grupo de controlo, que praticará numa sala de aula padrão, o grupo experimental realizará atividades da vida diária - como comer, vestir-se e caminhar - numa sala concebida para parecer uma casa doméstica.

Após estas atividades, todos os estudantes participarão num debriefing estruturado, uma sessão reflexiva na qual analisarão o impacto emocional e funcional dos sintomas que irão experienciar.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

84

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Espanha
    • Cadiz
      • Algeciras, Cadiz, Espanha, 11207
        • Faculty of Nursing

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critérios de Inclusão:

  • Estudantes de enfermagem do terceiro ano matriculados na disciplina de Enfermagem Geriátrica da Faculdade de Enfermagem da Universidade de Cádiz (Espanha).

Critérios de Exclusão:

  • Participantes que não desejem participar no estudo.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Outro
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Dobro

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Grupo experimental
O Grupo Experimental (EG) realizará uma experiência de simulação multimodal.
Outro: Cápsulas de aprendizagem mista
Módulos de aprendizagem digital que abrangem a fisiopatologia da DP e testemunhos autênticos de pacientes através de pílulas audiovisuais co-desenvolvidas com a Associação de Parkinson "Santa Adela"
Outro: Simulação Física de Alta Fidelidade
Utilização de fatos geriátricos GERT® especificamente configurados para simular sintomas de PD.
Outro: Ambiente Doméstico Simulado
O workshop de simulação do EG foi realizado numa sala de simulação de visita domiciliária, concebida para se assemelhar a um ambiente doméstico, equipada com mobiliário e equipamentos de estilo residencial
Sem intervenção: Grupo de Controlo
O Grupo de Controlo participará num workshop padrão sobre envelhecimento fisiológico utilizando simuladores GERT®.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Empatia clínica
Prazo: Dia 1 (pré-teste) e Dia 3 (pós-teste).
A empatia clínica será medida pela Escala de Empatia Médica de Jefferson (JSPE), validada para espanhol. É composta por 20 itens com pontuação numa escala de Likert de 7 pontos (1 = discordo totalmente, 7 = concordo totalmente). Dez das 20 perguntas são valorizadas negativamente (e retificadas positivamente na análise subsequente), a fim de reduzir o efeito de aquiescência ao responder. A gama de pontuações possíveis vai de 20 a 140 pontos. As pontuações mais elevadas estão associadas a um maior grau de empatia.
Dia 1 (pré-teste) e Dia 3 (pós-teste).
Consciencialização da qualidade de vida na Doença de Parkinson
Prazo: Dia 1 (pré-teste) e Dia 3 (pós-teste).
Será avaliado pelo Questionário da Doença de Parkinson (PDQ-39), validado para espanhol. O questionário PDQ-39 avalia a frequência com que as pessoas com Parkinson experienciam dificuldades em 8 dimensões da vida diária, incluindo relacionamentos, situações sociais e comunicação. Embora seja um instrumento originalmente concebido como uma medida de qualidade de vida relacionada com a saúde reportada pelo paciente, os estudantes serão solicitados a preenchê-lo "adotando a perspetiva" como se fossem doentes com a doença. As pontuações são expressas em percentagem, variando de 0 (nunca tem dificuldade) a 100 (sempre tem dificuldade), sendo que pontuações mais baixas indicam melhor qualidade de vida e pontuações mais altas indicam maior incapacidade.
Dia 1 (pré-teste) e Dia 3 (pós-teste).

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Perceção da aprendizagem
Prazo: Dia 3 (pós-teste).
A medição será efetuada através do Questionário de Práticas Educativas (EPQ). A escala consiste em dezasseis questões divididas nas seguintes subescalas: Aprendizagem Ativa (itens 1-10), Colaboração (itens 11 e 12), Métodos Diversificados de Aprendizagem (itens 13 e 14) e Expectativas Elevadas (itens 15 e 16). Além disso, a escala está dividida em duas partes. Uma delas diz respeito à presença de afirmações dadas durante as aulas de simulação (EPQ-PO), e a outra diz respeito à sua validade, na opinião do aluno, durante as aulas (EPQ-IO). Pontuações mais elevadas significam um maior reconhecimento das melhores práticas educativas nas simulações.
Dia 3 (pós-teste).
Satisfação com as simulações
Prazo: Dia 3 (pós-teste).
Será medida pela versão espanhola da Escala de Satisfação com Simulação de Alta-Fidelidade para Estudantes (ESSAF). Esta escala contém 33 afirmações respondidas numa escala tipo Likert de 5 pontos, com uma pontuação mínima de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). Os 33 itens estão agrupados em 8 dimensões da perceção do estudante sobre a simulação clínica: "Utilidade", "Características dos casos e aplicações", "Comunicação", "Desempenho percebido", "Aumento da autoconfiança", "Relação entre teoria e prática", "Instalações e equipamento" e "Aspectos negativos". Pontuações mais elevadas indicam maior satisfação.
Dia 3 (pós-teste).

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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University of Cadiz

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

1 de fevereiro de 2025

Conclusão Primária (Real)

31 de maio de 2025

Conclusão do estudo (Real)

30 de junho de 2025

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

25 de março de 2026

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

25 de março de 2026

Primeira postagem (Real)

31 de março de 2026

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

31 de março de 2026

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

25 de março de 2026

Última verificação

1 de março de 2026

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • CEENB-OMGs-018_2025

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

SIM

Descrição do plano IPD

O conjunto de dados compilado durante o estudo, que foi devidamente processado para garantir o anonimato dos participantes, será disponibilizado abertamente quando os resultados do estudo forem publicados.

Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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