Studie av programmet Collaborative Life Skills

Inklusionskriterier:

• Går i en deltagande skola och i klass 2-5
• Remiss av LSP som barn med uppenbara ADHD-relaterade problem
• ≥ 6 symtom (punktpoäng ≥ 2) av ouppmärksamhet eller hyperaktivitet-impulsivitet på den sammanslagna föräldern och läraren barns symtominventering
• ≥ 3 på skalan för försämring av förälder och lärare (tvärsituationsnedsättning)
• FSIQ eller VIQ ≥ 80 (nödvändigt för kognitiva krav i läroplanen för barns färdigheter)
• Vaktmästaren samtycker till att delta i behandlingen, barnet samtycker till att delta

Exklusions kriterier:

• Förekomst av tillstånd som är oförenliga med denna studies behandling.
• allvarlig syn- eller hörselnedsättning,
• allvarlig språkfördröjning,
• psykos,
• genomgripande utvecklingsstörning
• Förälder eller barn läser eller talar inte engelska eller läser eller talar inte spanska för vår spanska implementering av CLS (oförmåga att genomföra bedömningsåtgärder eller delta i gruppbehandlingar).
• Barnet är i ett klassrum för specialundervisning hela dagen (barn i dessa klassrum får ofta intensiva beteendemodifieringsprogram så att interventionen förväntas kräva modifiering för användning i dessa miljöer)
• Barn som tar psykotropa läkemedel av någon annan anledning än för att behandla ADHD
• Barn som planerar att byta (starta eller sluta) psykofarmaka
• Barn som har ändrat en regim av psykotropa läkemedel (startat eller slutat) inom 30 dagar före screening