Gesundheitsförderer und Organspende (PdD)

Trotz durchweg positiver Einstellungen gegenüber Organspenden stellt die steigende Zahl registrierter Organspender in den USA die Berufs- und Forschungsgemeinschaften weiterhin vor Herausforderungen. Angesichts der Notwendigkeit, gespendete Organe und Empfänger auf Blutgruppe und menschliche Leukozyten-Antigene abzustimmen, ist die Verbesserung der Spenderkennzeichnungsrate unter ethnischen Minderheiten von besonderer Bedeutung – die besten Übereinstimmungen werden gefunden, wenn Spender und Empfänger denselben ethnischen Hintergrund haben. In hispanischen Gemeinschaften werden Laien-Gesundheitspädagogen (d. h. Promotoras) geschult, um Verhaltensweisen zu fördern, die die Mitglieder befähigen und befähigen, Krankheiten vorzubeugen und die Kontrolle über und die Verbesserung ihrer Gesundheit zu erhöhen. In Zusammenarbeit mit der Führung von vier Promotoras-Organisationen in geografisch unterschiedlichen Gebieten der USA (PA, IL, TX), die die größten Untergruppen der hispanischen Bevölkerung repräsentieren, schlägt diese Pilotstudie vor, das bereits bestehende Netzwerk von Laien-Gesundheitspädagogen zu nutzen, um sich für Organspenden einzusetzen und Förderung der Spenderregistrierung (Einwilligung der ersten Person) unter weiblichen Hispanoamerikanern über 50 Jahren. Insbesondere wird diese Studie die für die Gestaltung eines eLearning-Moduls zur Aufklärung und Verhaltenskommunikation für Promotoras erforderlichen formativen Daten sammeln und die Auswirkungen der Schulung auf das Wissen von Promotoras über Organspenden, das Vertrauen in Diskussionen und die Förderung der Spenderregistrierung sowie die Wirksamkeit steigernder Raten der Spenderregistrierung testen unter reifen und älteren hispanischen Frauen. Fokusgruppeninterviews mit hispanischen Frauen und Promotoras werden den Informationsbedarf und die Bedenken bezüglich der Registrierung von Organspenden dieser beiden Gruppen identifizieren; Interviews mit Laienpädagogen werden auch Interaktivitätspräferenzen sowie inhaltliche und gestalterische Aspekte für das resultierende webbasierte Training einschätzen (Ziel 1). Diese Daten werden verwendet, um ein eLearning-Modul zu entwickeln, um Promotoras über Organspenden aufzuklären und sie darin zu schulen, über die Spende zu sprechen und die Spenderregistrierung zu fördern (Ziel 2). Eine kurze quantitative Umfrage wird die Auswirkungen des Moduls auf das Wissen über die Organspende und das Selbstvertrauen (kommunikative Selbstwirksamkeit) bei der Diskussion über die Spende und der Förderung der Spenderbestimmung bewerten. Wir werden die Wirksamkeit von Promotoras zur Förderung der Organspende bewerten, indem wir die Zahl der hispanischen Frauen im Alter von 50 Jahren und darüber, die sich als posthume Organspender registrieren lassen, im Verhältnis zu allen Frauen, die an Kleingruppensitzungen teilnehmen, die von geschulten Promotoras geleitet werden, bewerten (Ziel 3). Wenn es effektiv ist, könnte das eLearning-Modul leicht landesweit verbreitet werden, um Promotoras darin zu schulen, Organspenden zu diskutieren und zu fördern. Letztendlich hat diese „Train-the-Trainer“-Studie das Potenzial, die Zahl der Spenderregistrierungen unter hispanischen Gemeinden in den USA zu erhöhen und dazu beizutragen, die Unterschiede beim Zugang zu Transplantationen für diese Bevölkerungsgruppe zu verringern.