Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Management meiner Bipolaritätsintervention bei Patienten mit bipolarer Störung (MoB)

18. November 2020 aktualisiert von: Maria Karanikola, Cyprus University of Technology

Das Management meiner Bipolaritätsintervention zum kombinierten Einsatz von Technologie und persönliche Aufklärung zur Stärkung der Selbstmanagementfähigkeiten bei Krankheiten bei Erwachsenen mit einer bipolaren Störung

Ziel der Studie „Management of my Bipolarity“ ist die Entwicklung einer pädagogischen Intervention (MoB EI) zum kombinierten Einsatz von Technologie und persönlicher Aufklärung zur Stärkung der Fähigkeiten zum Selbstmanagement bei Krankheiten bei Erwachsenen mit bipolarer Störung. Die MoB EI wird auf der Grundlage qualitativer Daten zum Bildungsbedarf der Patienten und relevanter Literatur entwickelt. Die Wirksamkeit des erworbenen Wissens und der Selbstmanagementfähigkeiten wird anhand des Grades a) der kognitiven Funktionsfähigkeit, b) der Impulskontrolle, c) der Einhaltung der Pharmakotherapie, d) der Rückfallprävention und d) der Verbesserung der Lebensqualität der Teilnehmer beurteilt.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Ziel der Studie ist die Entwicklung und Erprobung einer pädagogischen Intervention für Patienten mit bipolarer Störung (BD). Zu den Zielen gehören:

  1. Eine Literaturübersicht zu BD-Bildungsprogrammen.
  2. Untersuchung der Bildungsbedürfnisse von Erwachsenen mit BD.
  3. Entwicklung der MoB-Bildungsintervention (MoB EI), die eine persönliche Intervention (F2F) und eine technologiebasierte Intervention über eine digitale Plattform (MoB DP) umfasst.
  4. Untersuchung der Wirksamkeit des MoB EI bei BD-Patienten im Hinblick auf i) ihr Wissen über BD und ii) die Stärkung der Fähigkeiten zum Selbstmanagement bei Krankheiten in Bezug auf die Verbesserung der Impulskontrolle, Einhaltung der Pharmakotherapie, Rückfallhäufigkeit, Lebensqualität usw adaptive Einstellungen zum Substanzkonsum.

Design Diese Studie verwendet ein Mixed-Methods-Design und besteht aus vier Phasen.

Stufe 1: (a) Durchführung einer Literaturrecherche zu BD-Bildungsprogrammen und (b) Definition der Bildungsbedürfnisse von Erwachsenen mit BD durch empirische Untersuchung ihrer Lebenserfahrung (für diese qualitative Bewertung werden eine Fokusgruppen- und Inhaltsanalyse durchgeführt) Ziel ist es, beide Daten in die MoB-EI zu integrieren.

Stufe 2: Design der MoB F2F EI und der MoB Digital Platform (MoB DP). ΜoΒ F2F EI: Das Design dieser Intervention basiert auf dem Colom & Vieta-Modell, kognitiven Verhaltenstechniken und den Ergebnissen der 1. Stufe (alle relevanten Literatur und Daten, die im Rahmen der qualitativen Erforschung des Bildungsbedarfs erfasst wurden). Es wird ein Lehrbuch erstellt, das den schrittweisen Prozess und die Techniken der experimentellen Bildungsmethode des MoB F2F EI detailliert erklärt.

MoB DP: Die Struktur des MoB DP wurde von den Forschern der vorliegenden Studie und einem Webentwickler entworfen, teilweise basierend auf den Vorlieben und Bedürfnissen der Teilnehmer (wie in Stufe 1 beschrieben); Ihr Ziel ist es, ein Ökosystem zu schaffen, in dem Menschen mit BD geschult und befähigt werden, das Internet der Dinge (IOT) über einen Computer, ein Tablet oder ein Mobiltelefon zu nutzen. Das MoB DP wird in Form einer dynamischen Website mit benutzergenerierten Inhalten sowie statischen Informationen vorliegen. Es wurde ein responsives Design angewendet, d. h. es ist für alle Arten von Geräten zugänglich. Die Plattform ist sowohl für die Teilnehmer der aktuellen Studie als auch für alle interessierten Personen zugänglich, z. B. Familienmitglieder von Menschen mit BP oder Pflegekräfte, die aktuelle Informationen zu BD bereitstellen (Plattformbenutzer). Der Plattformadministrator ist der Hauptforscher (AH), während der Eigentümer die Pflegeabteilung der Technischen Universität Zypern (CUT) ist. Die Teilnehmer der vorgeschlagenen Studie haben die Möglichkeit, sowohl während als auch nach Abschluss der Studie auf die Plattform zuzugreifen.

Der informative Teil der Plattform ist live (www.mob.com.cy), während der interaktive Teil in der Entwicklung ist. Der informative Teil umfasst bisher folgende Funktionalitäten: Selbstmanagement-Aktionsplan, Hausaufgabenübungen, Selbstbewertungstools, wissenschaftliche Artikel zu BD. Der Zugang zu den Plattformfunktionen (ausgenommen wissenschaftliche Artikel) ist passwortgeschützt.

Insbesondere haben die Nutzer der Plattform die Möglichkeit, sich durch Ausfüllen ihres persönlichen Profils zu registrieren und bei Bedarf erneut zu besuchen. Was Selbstmanagementfunktionen betrifft, wird die Plattform Themeneinheiten enthalten, in denen persönliche Rückfallsymptome registriert werden können, eine Tabelle mit Lebensereignissen, persönliche Risikofaktoren für einen Rückfall und ein wöchentliches Aktivitätenprogramm. Die Eingabe relevanter Informationen erfolgt über offene Fragen und Checklisten. Teilnehmer des MoB F2F EI, die die Plattform besuchen, werden feststellen, dass es sich bei diesen Facheinheiten (Kapiteln) um Themen handelt, über die sie unterrichtet werden. Zusätzliche Funktionen werden entsprechend der Entwicklung der 1. Stufe integriert, z. B. neuer Schulungsbedarf, wie von den Teilnehmern der Fokusgruppen beschrieben.

Ein weiterer Themenbereich wird die persönliche Therapieakte sein, in der Benutzer die Möglichkeit haben, tabellarische Notizen zu ihrer Therapie zu machen, einschließlich Informationen über die Dosis und Art der medikamentösen Behandlung sowie über anstehende medizinische Tests, z. B. Bluttests und andere relevante Information. Das therapeutische Team des Nutzers hat die Möglichkeit, sich mit Zustimmung des Nutzers auf der Plattform zu registrieren, um die Kontinuität und den Informationsaustausch zu gewährleisten.

Stufe 3: Implementierung und Bewertung der Wirksamkeit des MoB EI. Alle teilnahmeberechtigten Teilnehmer werden der Interventionsgruppe und der Kontrollgruppe zugeordnet. Basierend auf der Leistungsanalyse besteht die Interventionsgruppe aus 40 Teilnehmern und die Kontrollgruppe (Wartegruppe) aus 40 Teilnehmern.

Die Kriterien für den Abbruch der Teilnahme an der Interventionsgruppe sind ein Rückfall der Störung und die Nichteinhaltung der Pharmakotherapie (Absetzen der Medikation).

Interventionsbeschreibung. Die Interventionsgruppe erhält die MoB F2F EI je nach Wahl des Teilnehmers in Gruppen- oder persönlicher Form. Auch die Teilnehmer der Interventionsgruppe haben Zugang zum MoB DP.

Die Implementierungsmethodik des MoB F2F EI umfasst Videos und Powerpoint-Präsentationen sowie interaktive Lernmethoden wie Rollenspiele, Empowerment-Übungen und Live-Diskussionen.

Die MoB F2F EI umfasst insgesamt 12 pädagogische F2F-Sitzungen. Jede Sitzung dauert 1,5 Stunden und die maximale Teilnehmerzahl in den Gruppen beträgt 12 Patienten. Zu Beginn jeder Sitzung erhalten die Teilnehmer die Möglichkeit, ihr Feedback zur vorherigen Sitzung und die bisherigen Auswirkungen des Schulungsprogramms auf sie und ihre Familien/Bezugspersonen aufzuzeichnen. Der Ort, an dem die MoB F2F EI durchgeführt wird, ist das CUT. Der Hauptforscher (AH) wird das MoB F2F EI umsetzen. Die Teilnahme an der pädagogischen Intervention ist kostenlos. Außerdem wird nicht erwartet, dass sich in dieser oder einer anderen Phase der Studie wirtschaftliche Ergebnisse ergeben.

Wer sich vor Abschluss der Intervention zurückziehen möchte, kann über die digitale Plattform weiterhin Informationen/Wissen über seine Erkrankung erhalten.

Die Kontrollgruppe hat nur Zugriff auf den MoB DP.

Wirksamkeitsbewertung. Die Bewertung der Wirksamkeit des MoB F2F EI basiert auf dem Grad der Verbesserung der folgenden Parameter:

  1. Selbsteingeschätztes Niveau der Lebensqualität
  2. Fähigkeit, Impulse zu kontrollieren
  3. Psychoaktive Substanzen nutzen Einstellungen
  4. Einhaltung der Pharmakotherapie
  5. Häufigkeit von Rückfällen
  6. BD-Wissensniveau

Es wird vier Bewertungszeitpunkte geben. Der erste Evaluierungszeitpunkt liegt vor der Implementierung des MoB F2F EI, der zweite erfolgt unmittelbar nach Abschluss des MoB F2F EI, während der dritte und vierte sechs bzw. zwölf Monate nach der Fertigstellung angewendet werden des MoB EI. Diese Zeitpunkte wurden anhand der einschlägigen Literatur ermittelt.

Die Kontrollgruppe wird mit denselben Bewertungsinstrumenten wie die Interventionsgruppe und zu denselben Zeiträumen bewertet.

Dadurch wird die Hypothese bestätigt, dass Patienten, die nur eine Pharmakotherapie erhalten und Zugang zum MoB DP haben, in wichtigen Aspekten ihres Lebens, d. h. Lebensqualität, kognitive Funktion, Impulskontrolle, Einhaltung der Pharmakotherapie, nicht die gleiche Verbesserung wie die Interventionsgruppe erfahren. Rückfallprävention.

Datenanalyse. Mittelwert und Standardabweichung werden für die numerischen Skalenwerte (WHOQOL, DUDIT, MoCa, DAI-30, Rückfallhäufigkeit) bewertet und die Häufigkeiten werden auf kategoriale Variablen (Geschlecht, Altersgruppen, Gruppenjahre in Krankheit) getestet. Für Vergleiche zwischen Gruppen werden parametrische Tests (ANOVA, t-Test) angewendet. Bei allen statistischen Tests gelten p-Werte von 0,05 oder weniger als statistisch signifikant. Die Daten werden über das Statistical Package for Social Sciences (SPSS, Inc, Chicago, IL Version 25.00) analysiert. Um die Beziehung zwischen zwei oder mehr Variablen zu testen, werden logistische und lineare Regressionsanalysen verwendet. Bezüglich fehlender Daten wird die Methode der Mehrfachimputation angewendet.

Stufe 4: Bewertung der Anwendbarkeit der digitalen Plattform. Die Beurteilung der Anwendbarkeit der digitalen Plattform erfolgt auf Basis qualitativer (Nutzer-Feedback) und quantitativer Tests (Datenanalyse). Im Hinblick auf das qualitative Feedback der Nutzer wird untersucht, welche Erfahrungen die Nutzer mit der Plattform gemacht haben und inwieweit sie durch deren Nutzung positiv beeinflusst wurden. Dieser Prozess wird über Fokusgruppendiskussionen stattfinden. Der Schwerpunkt der Interviews wird auf den Auswirkungen der Plattform auf ihr Alltagsleben sowie auf der Verbesserung der Fähigkeiten zum Selbstmanagement bei Krankheiten liegen. Es ist vorgesehen, 2 Fokusgruppen mit jeweils 8-12 Teilnehmern durchzuführen. Zu den Teilnehmern gehören diejenigen, die (a) an der F2F EI teilgenommen und gleichzeitig die Plattform genutzt haben, (b) nur Zugang zum MoB DP hatten.

Die Bewertung der Plattform erfolgt ebenfalls durch anonyme Fragebögen, indem die Nutzer der Plattform gebeten werden, vordefinierte Fragen zu für die Plattform relevanten Zufriedenheitsparametern zu beantworten. Die für diesen Prozess eingesetzte Technologie ist Google Forms. Dieser Teil der Bewertung wird voraussichtlich im zweiten Halbjahr 2021 stattfinden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

80

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Limassol, Zypern, 3041
        • Cyprus University of Technology

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 65 Jahre (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Klinische Diagnose basierend auf DSM-5 für BD Typ I und II.
  2. Alter zwischen 18 und 65.
  3. Unterzeichnete Einverständniserklärung.
  4. Stabilisierter Stimmungsstatus zu Beginn der MoB-F2F-Intervention basierend auf der klinischen Beurteilung, durchgeführt vom primären Prüfarzt (AH).
  5. Erfahrung mit der Krankheit von mindestens einem Jahr basierend auf der gemeldeten Krankenakte.
  6. Angemessenes Bewusstsein für die Krankheit, basierend auf dem folgenden Leitfaden: (a) Sind Sie sich der Gründe bewusst, aus denen Sie psychiatrische Dienste in Anspruch nehmen bzw. Medikamente einnehmen? und (b) sind Sie sich des Ziels der pädagogischen Intervention bewusst, an der Sie teilnehmen können?

Ausschlusskriterien:

  1. Geistige Behinderung (IQ <70), basierend auf der Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS).
  2. Hirnschäden (z. B. nach einem Schlaganfall), basierend auf diagnostischen Tests.
  3. Akute Phase der Krankheit, die einen Krankenhausaufenthalt erfordert.
  4. Akute Phase der Krankheit, basierend auf der klinischen Beurteilung sowie den Tools Young Mania Rating Scale (YMRS) und/oder Beck's Depression Inventory (BDI).
  5. Substanzkonsumprobleme zu Beginn dieser Phase gemäß den Tools Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) und Drug Use Disorders Identification Test (DUDIT).

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: F2F MoB EI und Zugang zur MoB Digital Platform (MoB DP)-Gruppe

Das Design der persönlichen pädagogischen Intervention „Management meiner Bipolarität“ (F2F MoB EI) basiert auf dem Colom & Vieta-Modell, kognitiv-verhaltensbezogenen Techniken und den Ergebnissen der relevanten Literaturrecherche und Daten, die in der qualitativen Forschung zu Bipolarität gewonnen wurden Bildungsbedarf von Krankheitspatienten. Es wird ein Lehrbuch erstellt, das den schrittweisen Prozess und die Techniken der experimentellen Bildungsmethode des MoB F2F EI detailliert erklärt.

Diese Gruppe erhält auch die technologiebasierte Intervention, die den Zugang zum MoB DP betrifft. Hierbei handelt es sich um ein Ökosystem, in dem die Teilnehmer geschult und befähigt werden, das Internet der Dinge (IOT) über einen Computer, ein Tablet oder ein Mobiltelefon zu nutzen.

Die MoB F2F EI umfasst insgesamt 12 pädagogische F2F-Sitzungen. Jede Sitzung dauert 1,5 Stunden und die maximale Teilnehmerzahl in den Gruppen beträgt 12 Patienten.

Die Interventionsgruppe erhält die MoB F2F EI je nach Wahl des Teilnehmers in Gruppen- oder persönlicher Form. Die Implementierungsmethodik des MoB F2F EI umfasst Videos und Powerpoint-Präsentationen sowie interaktive Lernmethoden wie Rollenspiele, Empowerment-Übungen und Live-Diskussionen.

Hierbei handelt es sich um eine technologiebasierte Intervention, die den Zugang zu einer digitalen Plattform, dem MoB DP, betrifft. Die Struktur der digitalen Plattform basiert teilweise auf den Vorlieben und Bedürfnissen der Teilnehmer (wie im qualitativen Teil der Studie beschrieben) und ihr Ziel ist die Schaffung eines Ökosystems, in dem Benutzer geschult und befähigt werden, das Internet zu nutzen Dinge (IOT) über einen Computer, ein Tablet oder ein Mobiltelefon. Die digitale Plattform wird in Form einer dynamischen Website mit benutzergenerierten Inhalten sowie statischen Informationen vorliegen.
Aktiver Komparator: Die MoB DP-Gruppe
Diese Gruppe erhält die technologiebasierte Intervention, die den Zugang zum MoB DP betrifft. Die Struktur des MoB DP basiert teilweise auf den Vorlieben und Bedürfnissen der Teilnehmer (wie im qualitativen Teil der Studie beschrieben) und sein Ziel ist die Schaffung eines Ökosystems, in dem Benutzer geschult und befähigt werden, das Internet zu nutzen Dinge (IOT) über einen Computer, ein Tablet oder ein Mobiltelefon. Die digitale Plattform wird in Form einer dynamischen Website mit benutzergenerierten Inhalten sowie statischen Informationen vorliegen.
Hierbei handelt es sich um eine technologiebasierte Intervention, die den Zugang zu einer digitalen Plattform, dem MoB DP, betrifft. Die Struktur der digitalen Plattform basiert teilweise auf den Vorlieben und Bedürfnissen der Teilnehmer (wie im qualitativen Teil der Studie beschrieben) und ihr Ziel ist die Schaffung eines Ökosystems, in dem Benutzer geschult und befähigt werden, das Internet zu nutzen Dinge (IOT) über einen Computer, ein Tablet oder ein Mobiltelefon. Die digitale Plattform wird in Form einer dynamischen Website mit benutzergenerierten Inhalten sowie statischen Informationen vorliegen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Aufklärungsbedarf von Patienten mit bipolarer Erkrankung
Zeitfenster: 6 Monate

Qualitative Maßnahmen: 1. Wissen/Kompetenz zur psychischen Gesundheit über den aktuellen Gesundheitszustand (Messinstrument [MT]/Offene Frage: Bitte sagen Sie uns, was wissen Sie über Ihren psychischen Gesundheitszustand/BD?) 2. Wissenslücke bezüglich BD ( MT/Offene Frage: Bitte beschreiben Sie, was Sie über bipolare Störungen wissen möchten.

3. Zu behandelnde Themen (MT/Offene Frage: Bitte beschreiben Sie, auf welche Weise/zu welchen Themen Sie über bipolare Störungen aufgeklärt werden möchten/um Ihr Wissen über bipolare Störungen zu erweitern? 4. Bildungs- und Machbarkeitserwartungen (MT/Offene Fragen: a. Bitte beschreiben Sie Ihre Erwartungen an ein Bildungsprogramm hinsichtlich der Auswirkungen auf Ihr tägliches Leben. b. Wie möchten Sie, dass dieses Programm einzeln oder in der Gruppe durchgeführt wird? C. Wie lange soll das Programm dauern? 5. E-Health-Kompetenz (MT/Offene Frage: Wie stark beschäftigen Sie sich mit dem Internet?)

6 Monate
Grad der selbst eingeschätzten Lebensqualität, gemessen anhand der Gesamtpunktzahl in der Skala „Bewertung der Lebensqualität der Weltgesundheitsorganisation“.
Zeitfenster: 18 Monate

Die Skala „Bewertung der Lebensqualität durch die Weltgesundheitsorganisation“ ist eine Likert-Skala von 1 bis 5 mit 26 Elementen. Die Mindestpunktzahl auf der Skala beträgt 26 und die Höchstpunktzahl 130.

Höhere Werte weisen auf ein besseres Ergebnis hin.

18 Monate
Wissensstand bezüglich BD, gemessen anhand der Gesamtpunktzahl in der Skala „Bipolar Disorder Knowledge Scale“.
Zeitfenster: 18 Monate
Die „Wissensskala für bipolare Störungen“ ist eine 25-Punkte-Wahr-Falsch-Skala. Die Skala bewertet das Wissen über BD mit Elementen, die auf Diagnose, Ätiologie, Krankheitsverlauf, Symptome, Behandlung und Auswirkungen auf das Leben abzielen. Bewertet wird das Verhältnis von „wahren“ zu „falschen“ Antworten. Höhere Prozentwerte weisen auf ein besseres Ergebnis hin.
18 Monate
Grad der Fähigkeit, Impulse zu kontrollieren, gemessen anhand der Gesamtpunktzahl in der Skala „YOUNG MANIA RATING SCALE“ (YMRS).
Zeitfenster: 18 Monate
Die „YMRS“ ist eine 0-4 Likert-Skala mit 11 Items. Die Gesamtpunktzahl der Skala reicht von 0 bis 44. Je niedriger die Gesamtpunktzahl, desto besser das Ergebnis.
18 Monate
Grad der Einhaltung der Pharmakotherapie, gemessen anhand der Gesamtpunktzahl in der Skala „Drug Attitude Inventory“ (DAI).
Zeitfenster: 18 Monate
Der „DAI“ ist eine 30 Punkte umfassende „Richtig-Falsch“-Skala. Bewertet wird das Verhältnis von „Richtig“ zu „Falsch“-Antworten. Höhere Prozentwerte weisen auf ein besseres Ergebnis hin.
18 Monate
Grad dysfunktionaler Einstellungen gegenüber Substanzkonsum, gemessen anhand der Gesamtpunktzahl in der Skala „Drug Use Disorders Identification Test“ (DUDIT).
Zeitfenster: 18 Monate

Die Skala DUDIT ist eine 1-5 Likert-Skala mit 11 Items (Skala-Gesamtpunktzahlbereich: 1-55). Je niedriger die Gesamtpunktzahl, desto besser das Ergebnis.

Niedrigere Werte weisen auf ein besseres Ergebnis hin.

18 Monate
Grad der dysfunktionalen Einstellung gegenüber Alkohol, gemessen anhand der Gesamtpunktzahl in der Skala „Alcohol Use Disorders Identification Test“ (AUDIT).
Zeitfenster: 18 Monate

Die AUDIT-Skala ist eine Likert-Skala von 0 bis 4 mit 10 Punkten (Gesamtpunktzahlbereich der Skala: 0 bis 40).

Niedrigere Werte weisen auf ein besseres Ergebnis hin.

18 Monate
Häufigkeit von Rückfällen, gemessen an der Anzahl der Krankenhauseinweisungen nach Abschluss der persönlichen Intervention.
Zeitfenster: Zwei Jahre nach dem Ende der Face-to-Face-Bildungsintervention.

Die Anzahl der Krankenhauseinweisungen wird als Summe der einzelnen Krankenhauseinweisungen in einem psychiatrischen Hochsicherheitskrankenhaus gemessen.

Je niedriger die Häufigkeitszahl, desto besser das Ergebnis.

Zwei Jahre nach dem Ende der Face-to-Face-Bildungsintervention.
Reduzierte Dauer von Rückfällen, gemessen an der Dauer stationärer Krankenhausaufenthalte in Tagen nach Abschluss der persönlichen Intervention.
Zeitfenster: Zwei Jahre nach dem Ende der persönlichen pädagogischen Intervention.

Die Dauer stationärer Krankenhausaufenthalte wird als Summe der Krankenhausaufenthaltstage in psychiatrischen Hochsicherheitskrankenhäusern gemessen.

Je kürzer die Dauer des Krankenhausaufenthalts in Tagen ist, desto besser ist das Ergebnis.

Zwei Jahre nach dem Ende der persönlichen pädagogischen Intervention.
Grad der Machbarkeit der digitalen Plattform, gemessen am qualitativen Feedback der Nutzer zu der folgenden offenen Frage: „Sagen Sie uns bitte, welche Erfahrungen haben Sie mit der MoB-DP-Nutzung gemacht?“
Zeitfenster: 6 Monate
Je positiver die beschriebene Erfahrung ist, desto besser ist das Ergebnis.
6 Monate
Grad der Machbarkeit der digitalen Plattform, gemessen am qualitativen Feedback der Nutzer zu den Auswirkungen des MoB DP auf ihr Leben, basierend auf der folgenden offenen Frage: „Bitte sagen Sie uns, welche Auswirkungen die Nutzung des MoB DP auf sie hatte.“ dein Leben?"
Zeitfenster: 6 Monate
Je positiver die beschriebenen Auswirkungen des MoB DP auf das Leben der Nutzer sind, desto besser ist das Ergebnis.
6 Monate
Grad der Machbarkeit der digitalen Plattform, gemessen am Feedback der Benutzer über die Auswirkungen der Plattform auf ihre Selbstmanagementfähigkeiten, basierend auf der Frage „Welche Auswirkungen hatte die Plattform auf Ihre Selbstmanagementfähigkeiten im Krankheitsfall?“
Zeitfenster: 6 Monate
Je positiver der beschriebene Einfluss der digitalen Plattform auf die Selbstmanagementfähigkeiten der Nutzer im Krankheitsfall ist, desto besser ist das Ergebnis.
6 Monate
Grad der Machbarkeit der digitalen Plattform, gemessen am selbstberichteten Grad der Zufriedenheit der Benutzer mit MoB DP anhand der Gesamtpunktzahl auf der Skala „Users' Satisfaction Scale“ (USS).
Zeitfenster: 6 Monate

Die USS ist eine 1-3 Likert-Skala (niedrig; mäßig/akzeptiert; hoch), die 6 Elemente umfasst und die Wahrnehmung der Benutzer hinsichtlich der insgesamt erlebten Zufriedenheit bewertet (Element 1); Nutzen entsprechend ihrem aktuellen Gesundheitszustand (Punkt 2); Machbarkeit im täglichen Gebrauch (Punkt 3); aufgetretene technische Schwierigkeiten (Punkt 4); Verbesserung der BD-Selbstmanagementfähigkeiten (Punkt 5); Verbesserung des BD-Wissens (Punkt 6).

Die Gesamtpunktzahl der USS liegt zwischen 6 und 18. Je höher die Gesamtpunktzahl, desto besser das Ergebnis.

6 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Beschreibung der Themen der MoB-Bildungsintervention anhand einer qualitativen Messung.
Zeitfenster: 6 Monate
Messinstrument: Offene Frage „Bitte beschreiben Sie, zu welchen Themen Sie aufgeklärt werden oder Ihr Wissen über BD erweitern möchten, mit Schwerpunkt auf therapeutischen Fragen, Pathophysiologie, Wohlbefinden und Patientenrechten.“
6 Monate
Beschreibung der Art und Weise der MoB-Bildungsintervention anhand einer qualitativen Messung.
Zeitfenster: 6 Monate
Messinstrument: Offene Frage „Bitte beschreiben Sie den Modus, über den Sie Informationen erhalten möchten, mit besonderem Fokus auf die Dauer, Anzahl der Sitzungen und Dauer jeder Sitzung der Intervention.“
6 Monate
Beschreibung der verschiedenen Modi der MoB-Bildungsintervention anhand einer qualitativen Messung.
Zeitfenster: 6 Monate
Messinstrument: Offene Frage „Bitte beschreiben Sie den Modus, über den Sie Informationen erhalten möchten, mit Schwerpunkt auf Einzel- oder Gruppensitzungen, Präsenz- oder Internetsitzungen.“
6 Monate
Beschreibung der auf der MoB DP-Technologie basierenden Intervention anhand einer qualitativen Messung.
Zeitfenster: 6 Monate
Messinstrument: Offene Frage „Was sind Ihre Präferenzen hinsichtlich einer technologiebasierten pädagogischen Intervention zu BD mit Schwerpunkt auf den einzubeziehenden Themen, auf dem Informationsbereitstellungsmodus (interaktiv oder nicht) und den Zugriffsmodi (Tablet, Mobilgerät, persönlich). Computer)?"
6 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Studienstuhl: Maria NK Karanikola, Cyprus University of Technology

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

30. Juli 2018

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

31. Dezember 2022

Studienabschluss (Voraussichtlich)

31. Dezember 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Oktober 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. November 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. November 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. November 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

18. November 2020

Zuletzt verifiziert

1. November 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 5.34.01.7.6Ε/0490/2018
  • EEBK/EΠ/2018/27 (Andere Kennung: CYPRUS NATIONAL BIOETHICS COMMITTEE)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Durch Veröffentlichungen

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Nach Abschluss des Studiums und für die nächsten 5 Jahre

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Über diese wird am Ende des Studiums entschieden

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • SAFT
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE
  • CSR

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Bipolare Störung

Klinische Studien zur F2F MoB EI

3
Abonnieren