- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06343740
Erste Evaluierung von COMET-Y (COMET-Y)
Eine Pilotstudie: Eine erste Evaluierung eines personalisierten Trainings gegen geringes Selbstwertgefühl: COMET-Y
Ziel dieser Pilotstudie ist die Untersuchung von COMET-Y bei 22 Jugendlichen (11–18 Jahre) mit verschiedenen psychischen Problemen und geringem Selbstwertgefühl. Die Hauptfrage lautet: Verbessert COMET-Y parallel zu Care as Usual (CAU) das Selbstwertgefühl?
Vor und nach dem Training füllen die Teilnehmer Fragebögen aus, um Selbstwertgefühl, psychische Probleme, Belastbarkeit, Lebensqualität, Emotionen und individuelle Ziele zu messen. Einige der Ergebnisse werden mithilfe von Tagebuchmethoden gemessen. Jugendliche und Therapeuten werden beurteilt, um die Durchführbarkeit und Akzeptanz des COMET-Y-Trainings zu bewerten.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Ein geringes Selbstwertgefühl spielt bei verschiedenen psychischen Gesundheitsproblemen eine wichtige Rolle, und eine gezielte Behandlung des Selbstwertgefühls könnte möglicherweise die Wirksamkeit bestehender Behandlungen verbessern. Untersuchungen an Erwachsenen zeigen, dass Selbstwerttraining das Selbstwertgefühl und psychische Gesundheitsprobleme verbessert, bei Jugendlichen ist dies jedoch noch unbekannt. COMET-Y ist ein personalisiertes Selbstwerttraining, das speziell für Jugendliche entwickelt wurde.
In diese Pilotstudie werden 22 Jugendliche (11–18 Jahre) mit verschiedenen psychischen Problemen und geringem Selbstwertgefühl einbezogen. Die Teilnehmer erhalten COMET-Y parallel zur Care as Usual (CAU). Vor und nach dem Training füllen die Teilnehmer Fragebögen aus, um Selbstwertgefühl, psychische Probleme, Belastbarkeit, Lebensqualität, Emotionen und individuelle Ziele zu messen. Einige der Ergebnisse werden mithilfe von Tagebuchmethoden gemessen. Machbarkeit und Akzeptanz des COMET-Y-Trainings werden mit Jugendlichen und Therapeuten bewertet.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Rianne Hornstra, PhD.
- Telefonnummer: (050) 368 11 00
- E-Mail: r.hornstra@accare.nl
Studienorte
-
-
-
Groningen, Niederlande, 9723HE
- Rekrutierung
- Accare
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- ausreichende Beherrschung der niederländischen Sprache, um die Messungen durchführen zu können
- Alter zwischen 11 - 18 Jahren
- unterdurchschnittliches Selbstwertgefühl haben (basierend auf einem Wert von <15 auf der Rosenberg-Selbstwertskala; RSES)
- derzeit wegen einer psychischen Störung behandelt werden, zum Beispiel (aber nicht beschränkt auf) Angststörung, Depression, Essstörung, Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, oppositionelle Trotzstörung oder Autismus-Spektrum-Störung.
- Bereitschaft zur Teilnahme an wöchentlichen Sitzungen
Ausschlusskriterien:
• Da eine intensive Behandlung die Teilnahme an den 7 wöchentlichen COMET-Y-Sitzungen und die Bearbeitung von Hausaufgaben einschränken kann, werden Teilnehmer, die Akutversorgung benötigen, ausgeschlossen (z. B. Krise, akute Suizidalität oder psychotische Episode).
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: KOMET-Y
Alle Teilnehmer erhalten COMET-Y.
|
Das kompetitive Gedächtnistraining (COMET) ist eine transdiagnostische Intervention, die zunächst für Erwachsene entwickelt und später für den Einsatz bei Kindern und Jugendlichen angepasst wurde.
Die angepasste Version für Jugendliche besteht aus 7 Sitzungen, in denen die Teilnehmer lernen, die Aktivierung funktionaler/positiver Gedanken zu erleichtern, anstatt sich auf dysfunktionale/negative Gedanken zu verlassen, indem sie positive Selbstverbalisierungen, Bilder, Körperhaltung und Musik verwenden.
Darüber hinaus werden sie aufgefordert, dysfunktionale/negative Gedanken in funktionellere/positivere Gedanken umzuformulieren.
Als Ergänzung zum ursprünglichen COMET-Protokoll gibt es eine Elternsitzung, in der Eltern eine Psychoedukation über ihren Einfluss auf das Selbstwertgefühl erhalten.
Eltern lernen, ein „Co-Therapeut“ zu sein, das Üben zu Hause zu unterstützen und die Generalisierung zu verbessern.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Selbstachtung
Zeitfenster: Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Globales Selbstwertgefühl gemessen mit der Rosenberg-Selbstwertskala (RSES).
Bereich: 0–30, ein höherer Wert bedeutet ein höheres Selbstwertgefühl.
|
Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Domänenspezifisches Selbstwertgefühl
Zeitfenster: Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Domänenspezifisches Selbstwertgefühl, gemessen mit dem Competentiebelevingsschaal voor Adolescenten (CBSA).
Bereich: 5–20 für jede Subskala, ein höherer Wert bedeutet mehr Kompetenz für die spezifischen Bereiche.
|
Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
|
Psychische Probleme
Zeitfenster: Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Psychische Gesundheitsprobleme werden mit dem Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) gemessen.
Gesamtpunktzahlbereich: 0–40, wobei eine höhere Punktzahl mehr Problemen entspricht.
|
Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
|
Beeinflussen
Zeitfenster: Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Positive und negative Auswirkungen, gemessen mit dem Zeitplan für positive und negative Auswirkungen.
(PANAS-C).
Bereich: 0–100, je höher die Punktzahl, desto größer die Auswirkung (positiv oder negativ).
|
Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
|
Widerstandsfähigkeit
Zeitfenster: Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Resilienz wird mit der Brief Resilience Scale (BRS) gemessen.
Bereich: 1–5, ein höherer Wert bedeutet mehr Belastbarkeit.
|
Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
|
Ökologische Momentanbewertungen – Globales Selbstwertgefühl
Zeitfenster: Zwei Wochen vor und zwei Wochen nach COMET-Y
|
Globales Selbstwertgefühl: Kurzversion der Rosenberg-Selbstwertskala, als Teil eines kurzen Fragebogens, den die Teilnehmer dreimal täglich über ihre Mobiltelefone ausfüllen. Bereich: 0–16, ein höherer Wert bedeutet ein höheres Selbstwertgefühl. |
Zwei Wochen vor und zwei Wochen nach COMET-Y
|
|
Ökologische Momentanbewertungen – Goal Based Outcome (GBO)-Tool für junge Menschen
Zeitfenster: Zwei Wochen vor und zwei Wochen nach COMET-Y
|
Das Goal-Based Outcome (GBO)-Tool für Jugendliche, als Teil eines kurzen Fragebogens, den die Teilnehmer dreimal täglich über ihre Mobiltelefone ausfüllen. Die Teilnehmer geben drei personalisierte Ziele ein, die sie auf einer Skala von 1 bis 10 bewerten, wobei höhere Werte auf einen verbesserten Zielfortschritt hinweisen. |
Zwei Wochen vor und zwei Wochen nach COMET-Y
|
|
Ökologische Momentanbewertungen – Domänenspezifisches Selbstwertgefühl
Zeitfenster: Zwei Wochen vor und zwei Wochen nach COMET-Y
|
Domänenspezifisches Selbstwertgefühl: wahrgenommenes, mit dem Selbstwertgefühl in Zusammenhang stehendes Funktionieren, das die spezifischen Bereiche abdeckt, die vom Competentiebelevingsschaal voor Adolescenten gemessen werden.
Bereich: 0–60, wobei höhere Werte auf mehr Kompetenz hinweisen.
|
Zwei Wochen vor und zwei Wochen nach COMET-Y
|
|
Lebensqualität
Zeitfenster: Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Mehrere Aspekte der Lebensqualität gemessen mit dem Kidscreen-27.
Bereich: 0-130, ein höherer Wert bedeutet eine höhere Lebensqualität.
|
Zwei Wochen vor KOMET-Y und eine Woche nach KOMET-Y
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
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Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- PSY-2324-S-0136
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Beschreibung des IPD-Plans
IPD-Sharing-Zeitrahmen
IPD-Sharing-Zugriffskriterien
Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen
- STUDIENPROTOKOLL
- SAFT
- ICF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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