Sopravvivere all'overdose da oppioidi con il naloxone Education and Resuscitation Trial (SOONER) (SOONER)

Criterio di inclusione:

1. adulti ≥16 anni di età, e

2. Idoneo all'educazione sull'overdose secondo i criteri adattati dalle linee guida dell'American Heart Association del 2015 soddisfacendo uno o più dei seguenti criteri:

   1. ha una storia di assunzione di oppioidi a "dosi elevate" riconosciute (su prescrizione o altro, definite come >100 mg di morfina equivalente al giorno);
   2. ha richiesto cure di emergenza per overdose da oppioidi in precedenza;
   3. è arruolato in programmi di trattamento con agonisti degli oppioidi, inclusi programmi di mantenimento con metadone o buprenorfina, o ha interrotto un programma di trattamento con agonisti degli oppioidi negli ultimi 6 mesi;
   4. utilizza oppioidi non medici, si inietta oppioidi o acquisisce oppioidi da fonti diverse da una farmacia o da un ambiente sanitario;
   5. ha una storia di uso non medico di oppioidi che viene rilasciato dal carcere;
   6. sta ricevendo una terapia con oppioidi su prescrizione con fattori di rischio per effetti avversi, inclusi i. comorbidità rilevanti, ii. co-prescrizioni di benzodiazepine o altri sedativi, iii. uso concomitante di alcol in corso, iv. uso di oppioidi soggetti a prescrizione non come prescritto.
   7. è probabile che assista a un'overdose da oppiacei, definita come chiunque conviva o sia in contatto frequente con altre persone che fanno uso di oppiacei o che abbia già assistito a un'overdose da oppiacei.

Criteri di esclusione:

1. intenzione di allontanarsi da Toronto durante il periodo di studio
2. non avere modalità di contatto o follow-up,
3. avere una comunità non resuscitare l'ordine,
4. avere una malattia terminale, cure di fine vita o malattie che possono provocare la morte durante il periodo di studio,
5. è un operatore sanitario attivo o in precedenza praticante o un primo soccorritore professionale (ad esempio: vigile del fuoco, agente di polizia, bagnino, primo soccorritore industriale), o
6. avere competenze di lingua inglese insufficienti per partecipare allo studio.