Het bepalen van het effect van Street Play-interventie op de speelneigingen van kinderen en het niveau van het oplossen van sociale problemen

Kinderen worden vanuit biopsychosociaal oogpunt getroffen, zowel door de moeilijkheden en beperkingen die de pandemie met zich meebrengt als door de beperking van hun speelbehoeften als gevolg van hun ontwikkelingsperiode. Het is belangrijk om in te grijpen door middel van recreatieve activiteiten om de gezondheid van kinderen te beschermen. In onderzoeken met kinderen is geen onderzoek gevonden dat de effecten van straatspelen op speelneigingen en het oplossend vermogen van sociale problemen evalueert. Dit onderzoek is uniek omdat het de effecten van straatspellen op speelneigingen en het niveau van sociale probleemoplossing evalueert en wordt uitgevoerd door niet-gegradueerde studenten. Het is belangrijk om de gezondheid van kinderen te beschermen en te verbeteren. Als resultaat van deze toepassing die gepland is voor kinderen, is het de bedoeling om de speelneiging van de kinderen en hun niveau van oplossen van sociale problemen te vergroten door middel van straatspelletjes. Aangenomen wordt dat het stressniveau van kinderen met een verhoogde neiging tot spelen en probleemoplossend vermogen zal afnemen en het risico om ziektes op te lopen dienovereenkomstig zal afnemen. Bovendien wordt voorspeld dat de naleving van de behandeling en zorg van lichamelijke en geestelijke ziekten die zich ontwikkelen als gevolg van het pandemische proces gemakkelijker zal zijn en dat de toepassingspercentages voor behandelinstellingen en ziekenhuisopnames zullen afnemen. Ook zullen minimaal 50 kinderen de steekproef vormen. Gegevens worden verkregen door middel van een persoonlijk informatieformulier (PIF), speeltendensschaal, inventaris voor het oplossen van sociale problemen - verkort formulier (SPSI-SF). De kinderen die in het onderzoek worden opgenomen, worden gegroepeerd in groepen van 10 volgens hun leeftijdsgroep. Groepen van 10 personen bestaan ​​uit in totaal zes sessies, twee dagen per week gedurende drie weken. Inschrijven kan in de schooltuin. In de laatste sessie wordt de kinderen gevraagd een vragenlijst in te vullen die bestaat uit de Playing Tendency Scale, Social Problem Solving Inventory - Short Form (SPSI-SF). In het onderzoek zullen antwoorden worden gezocht op de vraag: "Is er een verschil tussen de speelneigingen van kinderen en het niveau van oplossen van sociale problemen voor en na de interventietoepassing voor straatspelen?" De analyse van de verkregen data zal gebeuren met behulp van het pakketprogramma SPSS 23.0 (Statictical Package for Social Science). Bij de evaluatie van de gegevens zullen beschrijvende statistieken zoals frequentieverdeling, gemiddelde en standaarddeviatie worden gebruikt om de steekproef te definiëren, tweeparentest of Wilcoxon peer-test zal worden gebruikt volgens de parametrische testaannames voor de vergelijking van de groep binnen zelf, en de Chi-kwadraattoets zal worden gebruikt voor de analyse van categorische gegevens. 95% significantieniveau (of α=0,05 foutmarge) zal worden gebruikt om de verschillen in de analyses te bepalen. De antwoorden op de open vragen worden door de onderzoekers gecategoriseerd en gewaardeerd in getallen en percentages. Als resultaat van ons onderzoek zal het effect van straatspelletjesinterventie op de speelneigingen van kinderen en het niveau van sociaal probleemoplossen worden bepaald en zal een bijdrage worden geleverd aan de literatuur. De interventie die in dit onderzoek is geïmplementeerd, zal naar verwachting als leidraad dienen voor verdere studies.