Aktiv Cue-trening i omsorgssvikt

Den presenterte studien undersøker standardisert visuell cueing i lesing og visuell romlig oppgave som en behandlingsmetode for romlig omsorgssvikt. I et randomisert kontrollert design mottar pasienter enten cued lesing og visuelle romlige oppgaver (intervensjon) eller behandling som er uspesifikk for neglisjering (kontroll).

I intervensjonstilstanden får pasienter med venstresidig omsorgssvikt intens trening, inkludert lesing og visuell romlig oppgave med standardisert og tilpasset visuell cueing av terapeut. Forbedringer i lesing og visuelle romlige oppgaver fører til en reduksjon av signaler fra terapeuten. Pasienten må følgelig bruke self-cueing over tid for å løse oppgaven.

For kontrolltilstanden får alle pasienter uspesifikk behandling uten noen standardisert tilpasset cueing implementert av terapeuten.

For å øke effektiviteten av cueing i lesing og visuelle romlige oppgaver, utfører etterforskerne i tillegg parietal transkraniell likestrømstimulering (tDCS) hos de pasientene uten tDCS eksklusjonskriterier (se eksklusjonskriterier nedenfor).

Det antas at systematisk og adaptiv terapeutisk cueing fører til en betydelig reduksjon av utelatelser av ord og orddeler i lesing.

OPPDATERING: Ingen tilleggs-tDCS ble utført siden det ikke var aktuelt for våre alvorlig svekkede pasienter på grunn av de strenge eksklusjonskriteriene til tDCS.