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Um ensaio clínico randomizado de dois programas universais para pais de adolescentes

19 de abril de 2024 atualizado por: Martin Forster, Karolinska Institutet

Um ensaio randomizado controlado de dois programas universais para pais de adolescentes: ABC (presencial) vs. Parentweb (online)

Programas de treinamento para pais em grupos e pela Internet podem ajudar os pais a melhorar a interação e a comunicação com os filhos. Existe, no entanto, uma falta de conhecimento sobre como funcionam os programas para pais de adolescentes, uma vez que a maioria dos estudos diz respeito a crianças mais novas. Além disso, a maioria dos estudos foi realizada em programas para populações seletivas com risco elevado. O objetivo deste estudo foi investigar a eficácia de dois programas parentais preventivos universais para adolescentes: o programa baseado em grupo 'ABC-teen' e o programa online 'ParentWeb'. Ambos os programas visam fortalecer o relacionamento entre pais e adolescentes e reduzir a comunicação negativa. Os programas são desenvolvidos na Suécia com conteúdo baseado em outros programas parentais estabelecidos (por exemplo, Comet, Incredible Years, Triple P). O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos dos dois programas, tendo a saúde mental dos adolescentes como desfecho primário. Várias medidas de resultados secundários relativas à parentalidade e à relação pais-adolescente também foram coletadas. Os pais foram randomizados para ABC-teen, ParentWeb ou controle de lista de espera de 6 meses. As avaliações dos pais e dos adolescentes foram coletadas no início do estudo, após 4 e após 12 meses. Toda a recolha de dados foi concluída e o próximo passo é processar e analisar os dados.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

FUNDO:

Apesar do desenvolvimento de tratamentos psicológicos nas últimas décadas, os distúrbios de saúde mental continuam a ser uma das principais causas de doenças, deficiências funcionais e mortes de adolescentes em todo o mundo. A UNICEF estimou que, globalmente, mais de 13 por cento dos adolescentes entre os 10 e os 19 anos vivem com uma perturbação mental. Além disso, o suicídio é a quinta causa mais comum de morte entre adolescentes na mesma faixa etária e a quarta causa mais prevalente entre adolescentes de 15 a 19 anos. Os relatórios também mostram que as doenças mentais dos jovens aumentaram nos últimos anos. Os tratamentos psicológicos parecem não ser suficientes para combater este desenvolvimento negativo; são necessários esforços preventivos.

As experiências familiares podem ser alvo de prevenção dado o forte impacto na saúde mental atual e futura dos jovens. A qualidade do relacionamento entre pais e filhos impacta a qualidade da saúde ao longo da vida. Além disso, as experiências adversas relacionadas com a disfunção familiar e parental são um dos principais preditores de problemas de saúde mental. Embora a adolescência seja um período de maior independência, os pais continuam a ser uma das pessoas mais importantes na vida do jovem. É estabelecida uma ligação entre os fatores parentais durante a adolescência e a ansiedade e a depressão, que constituem 40% dos transtornos mentais diagnosticados em adolescentes. Os fatores parentais ligados à depressão e à ansiedade incluem baixa cordialidade, conflito entre os pais, envolvimento excessivo e aversividade.

Décadas de investigação apoiam os benefícios para a saúde dos programas de formação parental que ajudam os pais a interagir e comunicar com os seus filhos, incluindo programas presenciais ministrados em grupos e programas baseados na Internet. No entanto, a maioria dos estudos envolveu crianças com menos de 13 anos de idade. Dado o impacto dos fatores parentais durante a adolescência na saúde mental, é importante investigar como os programas parentais funcionam para pais de adolescentes.

São necessários programas parentais em diferentes níveis de prevenção para maximizar os benefícios para a saúde pública. No entanto, a maioria dos estudos incidiu sobre prevenção ou tratamentos indicados/selecionados. Os resultados envolveram principalmente a redução dos sintomas. Para prevenir problemas de saúde à escala populacional, são necessários mais estudos sobre como os programas parentais beneficiam a população em geral (ou seja, prevenção universal). A população em geral inclui aqueles que não apresentam actualmente problemas clínicos, mas onde problemas futuros podem ser evitados através do fortalecimento de factores de promoção da saúde (por exemplo, relações familiares).

OBJETIVO E QUESTÕES DE PESQUISA:

O objetivo deste estudo é avaliar a eficácia de dois programas universais de parentalidade preventiva para adolescentes: ABC-teen e ParentWeb. Uma versão do programa ABC para crianças de 3 a 12 anos foi avaliada em um ECR, mas até agora nenhum estudo investigou o ABC-adolescente. Da mesma forma, foi publicada uma versão mais longa do ParentWeb dirigida a um grupo selecionado de pais com níveis elevados de conflito com os seus adolescentes, mas nenhum estudo sobre a versão universal do ParentWeb. Os efeitos dos programas serão avaliados tanto em comparação entre si quanto em comparação com um controle de Lista de Espera. Ambos os programas visam fortalecer o relacionamento entre pais e adolescentes e reduzir a comunicação negativa.

  1. Quais são os efeitos dos programas na saúde mental dos adolescentes e dos pais?
  2. Qual é o efeito dos programas nos comportamentos parentais e na autoeficácia parental?
  3. Qual o efeito dos programas na relação entre pais e adolescentes?
  4. Qual é o efeito dos programas na adaptação escolar?
  5. Qual o efeito dos programas sobre o uso de tabaco, álcool e drogas pelos adolescentes?
  6. Até que ponto os pais consideram a participação nos programas viável e satisfatória?

    As questões de pesquisa 1 a 6 serão relatadas no artigo principal do projeto, enquanto as seguintes questões de pesquisa serão relatadas nos artigos seguintes.

  7. Existem preditores e moderadores dos efeitos do programa (por exemplo, variáveis ​​demográficas e variáveis ​​relacionadas com a implementação/adesão)?
  8. Quais são os resultados económicos da saúde dos programas?

MÉTODO:

Participantes:

A amostra consistiu de 1.247 famílias (1.327 pais e 471 adolescentes) da população em geral, de 58 locais em 52 municípios da Suécia. Os participantes foram recrutados através de anúncios locais em escolas ou canais online do município. Os pais interessados ​​​​foram encaminhados para um site com informações adicionais e um termo de consentimento. Todos os membros de uma família (pais e adolescentes) foram convidados a contribuir na coleta de dados do estudo (questionários).

Projeto:

O estudo é um ensaio clínico randomizado em vários locais. Os pais foram randomizados para ABC-teen, ParentWeb ou controle de lista de espera de 6 meses. Após o recrutamento, os participantes responderam às medidas iniciais e foram posteriormente randomizados para uma das três condições do estudo. A randomização foi conduzida centralmente pelos pesquisadores, mas com lista de randomização separada para cada site (gerada em randomize.org). Os pesquisadores então informaram um coordenador local do local sobre a alocação dos participantes. Os pais e adolescentes incluídos no início do estudo foram convidados a responder questionários de acompanhamento após 4 e 12 meses. Os pais do grupo de controle da lista de espera foram convidados a participar do ABC-teen ou do ParentWeb (sua escolha) após 6 meses. Assim, no acompanhamento de 12 meses, as análises dos efeitos do programa serão restritas a comparações entre os programas.

Cálculo do tamanho da amostra:

Como os efeitos das intervenções universais são geralmente pequenos, foi necessário um grupo de estudo relativamente grande para obter poder estatístico adequado, considerando também que o abandono pode ser substancial em estudos multi-locais. Para um poder estatístico de 80%, serão necessárias 200 famílias participantes para detectar pequenas diferenças no tamanho do efeito (d de Cohen = 0,20) com alfa = 0,05. Como a randomização foi desequilibrada (2-1-1 em ABC-adolescente, ParentWeb e lista de espera), 200 famílias adicionais tiveram que ser recrutadas para atingir pelo menos 200 em cada condição (ou seja, 400 em ABC-adolescente, 200 em ParentWeb e 200 na lista de espera). Isso significa que foram necessárias para o estudo um total de 800 famílias com dados completos. Para compensar o abandono, foram recrutadas mais 447 famílias. Os n:s reais em cada condição em cada ponto de medição foram os seguintes na conclusão da coleta de dados: ABC-teen - 669 (linha de base), 520 (4 meses), 458 (12 meses); ParentWeb - 297 (linha de base), 209 (4 meses), 168 (12 meses); Lista de espera - 281 (linha de base), 210 (4 meses).

Análise estatística:

A Modelagem Linear Mista (LMM) será usada para analisar os efeitos dos programas (questões 1-5) em duas etapas: Primeiro, os efeitos aos 4 meses serão analisados ​​comparando cada um dos programas com o controle da lista de espera. Em segundo lugar, os dois programas serão comparados entre si aos 4 e 12 meses. Para a questão 6, testes t serão realizados para investigar diferenças médias entre as duas condições do programa. Para a questão 7, as análises LMM serão conduzidas com preditores e moderadores inseridos nas equações, para testar se eles têm efeitos (diferenciais) na inclinação da saúde mental do adolescente e nas variáveis ​​parentais desde o início até o acompanhamento de 12 meses. Para a questão 8, serão realizadas duas análises económicas da saúde diferentes - uma analisando o custo dos ganhos em saúde em termos de qualidade de vida (mapeando as pontuações do SDQ para valores de utilidade baseados em preferências) e outra analisando o custo dos ganhos em saúde em termos de redução da doença mental (casos recuperados). Todas as análises serão realizadas de acordo com a intenção de tratar (resultados primários), bem como por protocolo (sensibilidade).

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

1247

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Bromma, Suécia, 16867
        • Bromma stadsdel
      • Danderyd, Suécia, 18231
        • Danderyd kommun
      • Edsbyn, Suécia, 82831
        • Ovanåkers kommun
      • Farsta, Suécia, 12347
        • Farsta stadsdel
      • Gustavsberg, Suécia, 13430
        • Värmdö kommun
      • Göteborg, Suécia, 41140
        • Göteborgs kommun
      • Götene, Suécia, 53380
        • Götene kommun
      • Hallsberg, Suécia, 69480
        • Hallsbergs kommun
      • Handen, Suécia, 13640
        • Haninge kommun
      • Huddinge, Suécia, 14161
        • Huddinge kommun
      • Hägersten, Suécia, 12626
        • Hägersten-Älvsjö stadsdel
      • Hägersten, Suécia, 12649
        • Tellusborgsskolan
      • Hägersten, Suécia, 12655
        • Aspuddens skola
      • Hässelby, Suécia, 16555
        • Hässelby Vällingby stadsdel
      • Höör, Suécia, 24331
        • Höörs kommun
      • Jakobsberg, Suécia, 17757
        • Järfälla kommun
      • Johanneshov, Suécia, 12153
        • Skarpnäck stadsdel
      • Johanneshov, Suécia, 12162
        • Enskede Årsta Vantör stadsdel
      • Karlsborg, Suécia, 54630
        • Karlsborgs kommun
      • Kungsängen, Suécia, 19640
        • Upplands-Bro kommun
      • Kungälv, Suécia, 44281
        • Kungälvs kommun
      • Leksand, Suécia, 79331
        • Leksands kommun
      • Lidingö, Suécia, 18182
        • Lidingö kommun
      • Lidköping, Suécia, 53132
        • Lidköpings kommun
      • Lilla Edet, Suécia, 46330
        • Lilla Edets kommun
      • Lindesberg, Suécia, 71135
        • Lindesbergs kommun
      • Linköping, Suécia, 58232
        • Linköpings kommun
      • Lomma, Suécia, 23431
        • Lomma kommun
      • Lund, Suécia, 22223
        • Lunds kommun
      • Mariestad, Suécia, 54230
        • Mariestads kommun
      • Märsta, Suécia, 19547
        • Sigtuna kommun
      • Nacka, Suécia, 13157
        • Nacka kommun
      • Norrköping, Suécia, 60224
        • Norrköpings kommun
      • Norrtälje, Suécia, 76128
        • Norrtälje kommun
      • Nynäshamn, Suécia, 14931
        • Nynäshamns kommun
      • Skellefteå, Suécia, 93131
        • Skellefteå kommun
      • Skärholmen, Suécia, 12748
        • Skärholmen stadsdel
      • Skövde, Suécia, 54183
        • Skövde kommun
      • Sollentuna, Suécia, 19147
        • Sollentuna kommun
      • Stenungsund, Suécia, 44431
        • Stenungsunds kommun
      • Stockholm, Suécia, 11218
        • Kungsholmen stadsdel
      • Stockholm, Suécia, 11355
        • Norra Real
      • Stockholm, Suécia, 11526
        • Norrmalm stadsdel
      • Stockholm, Suécia, 11526
        • Östermalm stadsdel
      • Stockholm, Suécia, 12030
        • Södermalm stadsdel
      • Stockholm, Suécia, 12068
        • MFJ Hammarby Sjöstad
      • Sundbyberg, Suécia, 17458
        • Sundbybergs stad
      • Sundsvall, Suécia, 85232
        • Sundsvalls kommun
      • Sävsjö, Suécia, 57631
        • Sävsjö kommun
      • Tidaholm, Suécia, 52231
        • Tidaholms kommun
      • Trelleborg, Suécia, 23142
        • Trelleborgs kommun
      • Tumba, Suécia, 147 41
        • Botkyrka kommun
      • Täby, Suécia, 18339
        • Täby kommun
      • Töreboda, Suécia, 54530
        • Töreboda kommun
      • Vallentuna, Suécia, 18686
        • Vallentuna kommun
      • Visby, Suécia, 12142
        • Gotlands kommun
      • Vällingby, Suécia, 16264
        • Vällingbyskolan
      • Växjö, Suécia, 35230
        • Växjö kommun

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Um cuidador ou outro adulto que viva em tempo parcial ou integral com pelo menos um adolescente de 13 a 19 anos.

Critério de exclusão:

  • A família mantinha contato contínuo (tratamento ou avaliação) de criança ou adolescente na psiquiatria, serviço social, atenção psiquiátrica primária, habilitação ou serviços equivalentes.
  • Deficiências de saúde ou de idioma que dificultam responder a questionários ou participar de grupos ou apoio on-line aos pais.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: ABC-adolescente
O ABC-teen é um programa parental universal onde dois líderes treinados encontram os pais em grupos (10-15 pais) em quatro ocasiões (2,5 horas cada). Uma ou duas reuniões de acompanhamento também são oferecidas. Os temas abordados durante as reuniões incluem: passar tempo juntos, comunicação, gestão do estresse parental e regulação emocional, e resolução de problemas/resolução de conflitos.
Veja acima
Sem intervenção: Lista de espera
Os pais farão parte de um grupo de controle com lista de espera de seis meses.
Experimental: ParentWeb
ParentWeb é um programa online onde os pais trabalham individualmente com materiais online (textos, imagens, clipes, questionários), enquanto recebem suporte de um guia dos pais por meio de mensagens de texto assíncronas. O programa inclui quatro módulos principais que deverão ser abordados em oito semanas. Os temas dos módulos incluem: passar tempo juntos, comunicação, resolução de problemas/resolução de conflitos e manter contato enquanto abre mão do controle.
Veja acima

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
O Questionário de Força e Dificuldades (SDQ)
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a saúde mental do adolescente. Avaliado por pais e adolescentes. A escala é composta por cinco subescalas e um suplemento. Neste estudo, a escala de problema total será usada como medida de resultado primário. A escala de problemas totais consiste na soma das seguintes quatro subescalas: Hiperatividade, Problemas emocionais, Problemas de conduta e Problemas entre pares. O intervalo da escala Total de problemas é de 0 a 60 pontos, onde pontuações mais altas indicam mais problemas.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Questionário de Saúde do Paciente (PHQ-9)
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a saúde mental dos pais (especificamente depressão). Avaliado pelos pais. A faixa da escala é de 0 a 27 pontos, onde pontuações mais altas indicam mais sintomas depressivos.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Escala de estresse parental (PSS)
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a saúde mental dos pais (especificamente o estresse parental). Avaliado pelos pais. A faixa da escala é de 0 a 32 pontos, onde pontuações mais altas indicam mais estresse.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Escala de Transtorno de Ansiedade Geral (GAD-7)
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a saúde mental dos pais (especificamente ansiedade). Avaliado pelos pais. A faixa da escala vai de 0 a 21, onde pontuações mais altas indicam mais sintomas de ansiedade.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Escala de conflito
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a relação entre os pais e o adolescente. A escala mede a frequência dos conflitos cotidianos entre os pais e o adolescente. Uma série de conflitos típicos são listados e os participantes são solicitados a avaliar com que frequência eles ocorreram em uma escala Likert de 0 (nunca) a 3 (frequentemente). Avaliado por pais e adolescentes.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Escala de Relacionamento Adulto-Criança (ACRS)
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede o relacionamento entre os pais e o adolescente (especificamente expressões de carinho e proximidade no relacionamento). Inclui 6 itens (por exemplo, “Se meu filho(a) adolescente está chateado, ele/ela recorre a mim em busca de apoio”) que são avaliados em uma escala Likert de 0 (não concordo nada) a 4 (concordo totalmente). Avaliado por pais e adolescentes.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Escala de abertura dos adolescentes
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a relação entre os pais e o adolescente (especificamente a abertura dos adolescentes com os pais). Inclui 6 itens (por exemplo, “Seu adolescente lhe conta com quais colegas ele/ela saiu se ele/ela saiu?”), que são avaliados em uma escala Likert de 0 (nunca) a 4 (quase sempre). ). Avaliado por pais e adolescentes.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Breve Escala de Relacionamento Familiar
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede o relacionamento na família como um todo. Inclui 15 itens (por exemplo, “Na nossa família nos damos muito bem.”), que são avaliados em uma escala likert de 1 (não concordo) a 20 (concordo totalmente). Avaliado pelos pais.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Comportamentos parentais positivos e negativos
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede o comportamento dos pais. A escala consiste em 4 itens que foram usados ​​em um estudo de disseminação em larga escala do ABC para crianças de 3 a 12 anos (por exemplo, "Com que frequência você passou algum tempo ou fez algo legal junto com seu filho adolescente nas últimas duas semanas?" e "Quantas vezes você importunou seu filho adolescente nas últimas duas semanas?"). Os itens são avaliados em uma escala likert de 1 (Nunca) a 7 (Várias vezes ao dia). Avaliado pelos pais.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Eu como pai
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a autoeficácia dos pais. A escala consiste em 16 itens (por exemplo, “Estou satisfeito com a forma como sou capaz de apoiar emocionalmente o meu filho adolescente”), que são avaliados numa escala Likert de 0 (Não concordo de todo) a 4 (Concordo com uma opinião elevada). extensão). Avaliado pelos pais.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Eficácia na resolução de conflitos
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede a autoeficácia parental (especificamente a autoeficácia na gestão de conflitos). A escala está ligada à Escala de Conflitos descrita acima. Para cada tipo de conflito que ocorreu pelo menos até certo ponto durante as últimas duas semanas (por exemplo, "Conflitos em relação ao tempo de tela"), aparece a seguinte subquestão: "Como você conseguiu lidar com esses conflitos?". As subquestões são avaliadas em uma escala Likert de 1 (Mal) a 10 (Bom). Avaliado pelos pais.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Escala de Ajustamento Escolar
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Mede o ajustamento escolar. A escala consiste em quatro itens de uma pesquisa anual utilizada nacionalmente pelos distritos escolares da Suécia (por exemplo, “Acho o trabalho escolar interessante”). Cada item é avaliado em uma escala tipo Likert de 0 (não concordo nada) a 3 (concordo totalmente). Avaliado por pais e adolescentes.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
Questionário de Satisfação
Prazo: Nos acompanhamentos de 4 e 12 meses.
Mede a satisfação dos pais com a participação nos programas parentais. A escala consiste em quatro itens relativos à medida em que os pais consideram que o programa conduziu a melhorias, os ajudou em geral e qual a probabilidade de o recomendarem a um amigo. Cada item é avaliado em uma escala tipo Likert de 0 (Nada) a 3 (Muito). Avaliado pelos pais.
Nos acompanhamentos de 4 e 12 meses.
Medidas de frequência e engajamento
Prazo: Nos acompanhamentos de 4 e 12 meses.
Mede participação e engajamento, o que indica indiretamente viabilidade. Perguntas sobre a frequência/conclusão de cada reunião/módulo e sobre a conclusão dos trabalhos de casa, tanto para os pais respondentes como para os co-pais. Avaliado pelos pais (e funcionários).
Nos acompanhamentos de 4 e 12 meses.
Estocolmosenkaten
Prazo: Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses
A escala consiste em 9 itens provenientes de um inquérito escolar anual utilizado no distrito escolar de Estocolmo para medir o consumo de tabaco, álcool e drogas pelos adolescentes. Os dados da medida podem ser usados ​​como resultados dicotômicos (Já usou tabaco/álcool/drogas? SIM/NÃO), mas também como um resultado contínuo, uma vez que a frequência de uso (se houver) também é medida. Quando utilizada como resultado contínuo, a escala inclui três subescalas: Tabaco (variação de 0 a 6 pontos), Álcool (variação de 0 a 25 pontos) e Drogas (variação de 0 a 12 pontos). Para todas as subescalas, valores mais elevados indicam maior frequência de uso.
Pré (0 mês), 4 meses, 12 meses

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Demografia
Prazo: Pré (0 mês)
Perguntas para avaliar antecedentes familiares e condições de vida. Não são medidas de resultados, mas para serem utilizadas em análises de preditores e moderadores.
Pré (0 mês)
Fatores organizacionais e terapeutas
Prazo: Pré (0 mês)
Perguntas sobre fatores organizacionais e pessoais (por exemplo, histórico de líder de grupo). Não são medidas de resultados, mas para serem utilizadas em análises de preditores e moderadores. Avaliado pelos líderes do grupo.
Pré (0 mês)

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Investigadores

  • Investigador principal: Martin Forster, PhD, Karolinska Institutet

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

11 de dezembro de 2021

Conclusão Primária (Real)

15 de janeiro de 2024

Conclusão do estudo (Real)

24 de março de 2024

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

9 de abril de 2024

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

11 de abril de 2024

Primeira postagem (Real)

15 de abril de 2024

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

22 de abril de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

19 de abril de 2024

Última verificação

1 de abril de 2024

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • ABC vs Parentweb

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Ensaios clínicos em Relações Pai-Filho

Ensaios clínicos em ABC-adolescente

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