MOVEOUT: Ein Cluster-RCT zur Untersuchung von Bildung außerhalb des Klassenzimmers (MOVEOUT)

Weltweit sind viele Kinder und Jugendliche körperlich nicht ausreichend aktiv, was die Prävalenz von nicht übertragbaren Krankheiten und schlechter psychischer Gesundheit im Laufe des Lebens erhöht. Schulen sind ein wichtiges Setting zur Bewegungsförderung, da Kinder und Jugendliche einen großen Teil ihrer wachen Zeit in diesem Setting verbringen. Die MOVEOUT-Studie zielt darauf ab, die schulbasierte PA und das Wohlbefinden durch die Implementierung einer regelmäßigen Praxis der Bildung außerhalb des Klassenzimmers (EOtC) während der Schulzeit zu steigern. In EOtC verlagern Lehrkräfte Lehr- und Lernaktivitäten in Übereinstimmung mit curricularen Zielen, Inhalten und Verpflichtungen an Orte und Settings außerhalb des Schulgebäudes, z. B. Stadt- und Grünflächen, gesellschaftliche Einrichtungen und private Unternehmen. Das Ziel von EOtC ist es, das Lernen und Wohlbefinden der Schüler durch praktische Aktivitäten und den Einsatz von Körper und Sinnen in authentischen Situationen zu fördern. Querschnittsstudien deuten darauf hin, dass die Ausübung von EOtC positiv mit moderater bis kräftiger PA bei Jungen und mehr und leichter PA bei Mädchen assoziiert ist. Quasi-experimentelle Studien belegen darüber hinaus einen positiven Effekt der regelmäßigen Praxis von EOtC auf die Schulmotivation und das Wohlbefinden, ohne die schulischen Leistungen zu beeinträchtigen. Allerdings haben keine Studien die Wirkung von EOtC auf PA, Schulmotivation oder Wohlbefinden in einem randomisierten kontrollierten Design untersucht. Darüber hinaus wurden die spezifischen pädagogischen und didaktischen Elemente in EOtC-Sitzungen, die PA, Schulmotivation und Wohlbefinden fördern, nicht erforscht. Daher ist das Ziel von MOVEOUT, die Wirkung auf die PA, die Schulmotivation und das Wohlbefinden von Jugendlichen und die Mechanismen von EOtC, die PA, die Schulmotivation und das Wohlbefinden fördern könnten, in einem randomisierten, kontrollierten Design zu untersuchen.

Im Vergleich zu früheren Studien liefert die MOVEOUT-Studie eine methodisch verbesserte und belastbarere Auswertung. Diese Studie untersucht die Wirksamkeit, Mechanismen und vermittelnden Wirkungen einer EOtC-Intervention, der TEACHOUT-Intervention[1], in einer cluster-randomisierten Wartelisten-kontrollierten Studie mit 15 Interventionsschulen und 15 Kontrollschulen. Die Schulen müssen eine oder mehrere Klassen der Klassen 4-10 (Schüler im Alter von 10-16) haben. Die Studie wird untersuchen, welche pädagogischen und didaktischen Elemente von EOtC wichtig sind, um mehr körperliche Aktivität, Schulmotivation und Wohlbefinden für 1) alle Jugendlichen, 2) übergewichtsgefährdete Jugendliche und 3) Jungen und Mädchen getrennt zu erreichen. MOVEOUT wird solide Beweise für die Auswirkungen der EOtC- und Ergänzungstheorie auf die EOtC-Pädagogik und -Didaktik liefern, die in der Praxis und Politik benötigt werden, um die bereits laufende Ausweitung der EOtC, beispielsweise in nordeuropäischen Ländern, zu informieren. Die Studie wird in allen Phasen in Partnerschaft zwischen den antragstellenden Institutionen und den teilnehmenden Schulen durchgeführt.