Statisches Gleichgewicht bei Kindern mit Autismus im Vergleich zu neurotypischen Gleichaltrigen

Das Virtual Reality Rehabilitation System (VRRS) ist eine innovative und hochentwickelte Technologie, die darauf abzielt, immersive und interaktive Umgebungen für therapeutische und evaluative Zwecke zu schaffen. Durch den Einsatz von Virtual-Reality-Technologie werden verschiedene Szenarien, Aufgaben und Aktivitäten in einer kontrollierten digitalen Umgebung erstellt und so das Engagement gefördert. Das VRRS wurde in erster Linie für Rehabilitationszwecke konzipiert und bietet anpassbare Programme, die auf verschiedene therapeutische Anforderungen eingehen und die Verbesserung der motorischen Fähigkeiten, kognitive Herausforderungen und Beurteilungen im Zusammenhang mit dem Gleichgewicht umfassen. Das Verständnis der differenzierten motorischen Fähigkeiten bei Kindern, insbesondere bei Kindern mit neurologischen Entwicklungsstörungen wie Autismus, ist ein entscheidender Bereich der Forschung in der pädiatrischen Rehabilitation. Die Bedeutung dieser Forschung liegt im Verständnis der spezifischen Gleichgewichtsprobleme von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD), einer Bevölkerungsgruppe, die häufig für motorische Koordinations- und Gleichgewichtsschwierigkeiten bekannt ist. Da VRRS eine kontrollierte und ansprechende Umgebung bietet, zielt diese Studie darauf ab, eine detaillierte Analyse der statischen Gleichgewichtsfähigkeiten bei Kindern mit diagnostizierter ASD im Vergleich zu sich typischerweise entwickelnden (TD) Kindern bereitzustellen. Die Studie möchte auch die Wirksamkeit von VRRS als Bewertungsinstrument für pädiatrische Gleichgewichtsbewertungen untersuchen. Das Hauptziel dieser Studie besteht darin, die Unterschiede in der Haltungskontrolle zwischen ASD- und TD-Kindern hervorzuheben und ein objektives Quantifizierungsinstrument zu verwenden, um die Unterschiede zwischen ihnen abzugrenzen zwei Gruppen. Dies wird durch eine Gruppenvergleichsstudie mit zwei unterschiedlichen Kohorten erreicht. Die erste Gruppe wird aus 30 Kindern im schulpflichtigen Alter mit ASD bestehen, während die zweite Gruppe aus 30 Kindern im schulpflichtigen Alter mit TD bestehen wird. Um die Haltungskontrolle zu bewerten, nehmen beide Gruppen an einer Aktivität teil, bei der das VRRS in Verbindung mit einer stabilometrischen Gleichgewichtsplattform verwendet wird. Während der Bewertungsaufgabe stehen die Teilnehmer mit offenen Augen auf der Balanceplattform und konzentrieren sich eine Minute lang auf einen festen Punkt, der auf dem VRRS-Bildschirm angezeigt wird. Dieser Vorgang wird für jeden Teilnehmer dreimal wiederholt. Der kombinierte Einsatz von VRRS und der stabilometrischen Gleichgewichtsplattform zielt darauf ab, eine umfassende Bewertung der Haltungskontrollfähigkeiten in beiden Gruppen zu ermöglichen und die Beobachtung und Messung potenzieller Unterschiede in der Stabilität und Gleichgewichtsleistung zwischen Kindern mit ASD und ihren neurotypischen Gegenstücken zu ermöglichen.