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Nuevas perspectivas en la rehabilitación de niños con trastornos motores: el papel del sistema de neuronas espejo

23 de junio de 2014 actualizado por: Stefania Costi

Estrategias de rehabilitación en niños con trastornos neuromotores por afectación del sistema nervioso central o del sistema nervioso periférico

Existe evidencia de que la activación de acciones activa las mismas áreas motoras corticales que están involucradas en la realización de las acciones observadas. El sustrato neural de este fenómeno es el sistema de neuronas espejo. En general, se supone que las neuronas espejo tienen un papel básico en la comprensión de las intenciones de los demás y en el aprendizaje por imitación. Existe evidencia de que la observación de la acción tiene un efecto positivo en la rehabilitación de los trastornos motores después de un accidente cerebrovascular. El objetivo de este estudio es demostrar que la observación de acciones seguida de la repetición de las acciones previamente observadas tiene un impacto positivo en la rehabilitación del miembro superior en niños afectados por hemiplejia como consecuencia de Parálisis Cerebral. En particular, el propósito es evaluar si las neuronas espejo podrían mejorar la cantidad, la calidad y la velocidad de los movimientos y la cooperación entre las dos extremidades superiores.

Descripción general del estudio

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

20

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

      • Parma, Italia, 43100
        • Hospital of Parma
      • Pisa, Italia
        • IRCCS Stella Maris
      • Reggio Emilia, Italia, 42100
        • Azienda Santa Maria Nuova -

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

6 años a 12 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • niños con hemiplejía y
  • Evaluación de Melbourne > 50 puntos

Criterio de exclusión:

  • incapacidad para colaborar
  • epilepsia farmacorresistente
  • incapacidad para imitar gestos
  • trastornos de sensibilidad

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Doble

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Observación de la acción más repetición
Observación de acciones y repetición de las mismas acciones
15 sesiones consecutivas de 18 minutos, más repetición
Comparador activo: solo repetición
repetición de gestos
15 sesiones consecutivas de juegos visuales, más repetición de gestos

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Evaluación de Melbourne de la función de las extremidades unilaterales
Periodo de tiempo: T0=línea base, Tend (semana tres), T2(dos meses) T6meses (seis meses después de la finalización del entrenamiento)
T0=línea base, Tend (semana tres), T2(dos meses) T6meses (seis meses después de la finalización del entrenamiento)

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Evaluación de la mano auxiliar
Periodo de tiempo: T0, tender, T2, T6
T0, tender, T2, T6
Jebsen-Taylor
Periodo de tiempo: T0, tender, T2, T6
T0, tender, T2, T6
Abilhand emikids
Periodo de tiempo: T0, tender, T2, T6
T0, tender, T2, T6

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Investigadores

  • Investigador principal: Rizzolatti Giacomo, Professor, University of Parma
  • Director de estudio: Ferrari Adriano, Professor, University of Modena and Reggio Emilia

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de septiembre de 2009

Finalización primaria (Actual)

1 de mayo de 2010

Finalización del estudio (Actual)

1 de noviembre de 2010

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

18 de noviembre de 2009

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

18 de noviembre de 2009

Publicado por primera vez (Estimar)

19 de noviembre de 2009

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

24 de junio de 2014

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de junio de 2014

Última verificación

1 de junio de 2014

Más información

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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