Confronto dell'effetto di casi video e casi di testo sull'apprendimento degli studenti di medicina nel tutorial

I tutorial della Harvard Medical School utilizzano l'apprendimento basato sui problemi con casi scritti. Gli studenti lavorano in gruppo sotto la supervisione di un tutor che guida la loro esplorazione del materiale. Man mano che gli studenti progrediscono nel curriculum, c'è l'opportunità di far avanzare la complessità del materiale che viene loro presentato. È stato dimostrato che studi di casi di pazienti basati su video migliorano i rapporti di pensiero critico negli esercizi di apprendimento basati sui problemi degli studenti di medicina pediatrica e il tempo speso per l'esplorazione dei dati, la costruzione della teoria e la valutazione della teoria nei programmi di residenza post-laurea. Ipotizziamo che il video fornisca uno stimolo che migliora l'elaborazione cognitiva e il pensiero critico tra gli studenti di medicina, rispetto al lavorare sulla trascrizione testuale dello stesso caso.