Skolestudier innenfor EuCARE Horizon Europe Research Project (EuCARE-SCHOOLS)

I denne kliniske studien vil det bli fastslått om regelmessig screening med pooled spytttester (Lolli-Method) er nyttig for å støtte skoleåpning og for å redusere klynger og angrepsrater i skolen, sammenlignet med standard overvåking (SoC) regelmessig overvåking basert på symptomer og kontaktsporing av folkehelseavdelinger. En multisenter klynge randomisert intervensjonsstudie vil bli satt opp for å evaluere effektiviteten og anvendeligheten til Lolli-metoden. Studien vil registrere 440 klasser (rundt 8800 studenter, lærere og annet personell) fra 2 land, randomisert til Lolli-Methode eller SoC. Prøver fra bassenger vil regelmessig samles inn og testes ved bruk av PCR-baserte teknikker. Testresultater vil bli kombinert med spørreskjemaer fylt ut av barn, foreldre og skolelærere og rektorer, om sosial distanseringstiltak iverksatt og psykologisk virkning av de forebyggende tiltakene som ble brukt under pandemien. En grundig dataanalyse vil deretter bli utført for å forstå anvendeligheten til Lolli-Methode for å redusere SARS-COV-2-overføring i skoler, inkludert forekomst, angrepsrater og klyngeanalyse. På den annen side vil mobilitetsendringer og psykologiske utfall analyseres og sammenlignes med variabler knyttet til SARS-COV-2 overføring. Ved slutten av denne studien vil det bli identifisert og karakterisert anvendeligheten av Lolli-metoden for SARS-COV-2-overvåking, samt virkningen av pandemiforebyggende tiltak på barn.

En tilleggsobservasjonsstudie vil bli utført på en annen populasjon av skoler for å studere prevalensen av SARS-COV-2, frekvenser og størrelse på klynger og angrepsrater i skoler, sammenlignet med tidligere bølger; å sammenligne effektiviteten til ulike forebyggende tiltak som er tatt i bruk på ulike skoler; å undersøke psykologiske problemer hos elever og lærere knyttet til pandemiens inneslutningstiltak.