"Digitalisering i psykoedukasjon" Effekten av tele-psykoedukasjon på problemløsningsferdigheter og stress

Forskningshypotesene er som følger:

1. H1: Det er en signifikant forskjell mellom gjennomsnittsskårene til problemløsningsinventaret til fordel for intervensjonsgruppen i tidsserien.
2. H1: Det er en signifikant forskjell mellom gjennomsnittsskårene til Perceived Stress Scale til fordel for intervensjonsgruppen i tidsserien.
3. H1: Den nylig utviklet gruppe tele-psykoedukative intervensjonen er effektiv for å redusere gjennomsnittsscore for problemløsningsbeholdning.
4. H1: Den nylig utviklede tele-psykoedukative intervensjonen for gruppe er effektiv for å redusere gjennomsnittsscore for Perceived Stress Scale.

Forskningsdata ble samlet inn med et nettbasert undersøkelsesverktøy (Googledocs) som ikke krever bruksgebyr eller lisens. Verktøyet er praktisk og økonomisk ved at det er egnet for bruk med alle elektroniske enheter som kan kobles til internett. Det utviklede nettskjemaet ble testet ut med ti studenter. Det ble lagt til rette for klarhet i spørsmålene og bekvemmeligheten til nettverktøyet. Pilotstudiedata ble ikke inkludert i funnene. Verktøyene beskrevet nedenfor ble brukt til å samle inn dataene.

Skjema for innsamling av personopplysninger: Dette skjemaet består av 11 flervalgsspørsmål for å bestemme variablene som kan ha innvirkning på deltakernes sosiodemografiske egenskaper, helsehistorie og problemløsningsferdigheter. Spørsmålene ble utarbeidet av forskerteamet i lys av litteraturen.

Problem Solving Inventory: The Problem Solving Inventory (PSI), utviklet av Heppner og Petersen (1982), er en Likert-type skala, skåret mellom 1 og 6, bestående av 35 elementer som måler voksnes selvoppfatning av problemløsningsferdigheter. Det er elementer som er omvendt kodet og ekskludert fra scoring. De høyere totalskårene som oppnås fra skalaen indikerer at individet opplever seg selv som utilstrekkelig med tanke på problemløsningsferdigheter. Cronbach alfa-konsistenskoeffisienten til den opprinnelige skalaen var 0,90, og koeffisientene som ble oppnådd for underskalaene var mellom 0,72 og 0,85. Skalaen ble tilpasset tyrkisk av Şahin et al. (1993), og Cronbach alfa-konsistenskoeffisienten ble funnet å være .88. I vår studie var Cronbach alfa-koeffisienten 0,78.

Perceived Stress Scale: Skalaen ble utviklet av Cohen et al. (1983), og tilpasset til tyrkisk av Eskin et al. (2013). Perceived Stress Scale (PSS) er utviklet for å måle hvordan stressende situasjoner i ens liv oppfattes. Fempunkts Likert-skalaelementer tolkes over den totale poengsummen og to underdimensjoner (Perception of Insufficient Self-efficacy og Perception of Stress Discomfort). En høy totalscore indikerer at personen opplever stresset han/hun har vært belastet med som høyt; det tolkes som at metodene som brukes for å mestre stress ikke er funksjonelle, og at de derfor ikke kan takle stress effektivt. I vår studie ble Cronbachs alfa-koeffisienten på skalaen bestemt til 0,75.

Datainnsamling: Datainnsamlingen i studien ble planlagt i tråd med Sjekklisten for rapportering av resultater av Internett-e-undersøkelser (CHERRIES), som kan betraktes som en metode og rapporteringsveiledning for nettbasert undersøkelsesundersøkelse. Forskningens datasikkerhet ble sikret via en brukerkonto som kun to medlemmer av forskerteamet hadde tilgang til og som ikke ville bli delt med noen annen bruker, og tilgangskoblingen ble avsluttet når datainnsamlingsprosessen var fullført.