Efektivita vzdělávacího programu neurovědy o bolesti u dospělých s rakovinovou bolestí

IASP definuje „bolest“ jako „nepříjemný smyslový a emocionální zážitek spojený se skutečným nebo potenciálním poškozením tkáně nebo podobný zážitku spojeným se skutečným nebo potenciálním poškozením tkáně“ (Terminologie | International Association for the Study of Pain, n. d.). U některých pacientů je bolest jedním z důvodů, proč se nejprve poradí s lékařem, a bude silně souviset se samotnou rakovinou, souvisí s obdržením diagnózy rakoviny, a proto se může stát nejistou hrozbou recidivy onemocnění u pacientů, kteří rakovinu přežili. Neuropatická bolest je nejrozšířenějším typem bolesti, ale běžný je také smíšený typ bolesti, což odráží složitost prožitku bolesti (Nijs et al., 2019). V onkologii přibývá důkazů, že kvalita života a přežití jsou spojeny s časnou a účinnou paliativní péčí, včetně léčby bolesti. Ačkoli byla pozorována zlepšení, nedostatečná léčba bolesti zůstává problémem u významné podskupiny pacientů s rakovinou. Pokud jde o možnosti intervence u nádorové bolesti, mnoho možností sahá od farmakologické modulace, použití modalit nebo fyzických prostředků, stejně jako praxe fyzického cvičení jako mechanismu modulace bolesti, který byl stanoven podle základního stupně doporučení. Pokud jde o vzdělávání v neurovědách, toto nabralo na síle u chronické bolesti, protože předchozí intervence vytvořily doporučení zahrnout neurokognitivní intervence do procesů bolesti. Snaží se proto zjistit efektivitu programu neurovědního vzdělávání ve srovnání s konvenční léčbou u dospělých s nádorovou bolestí v biopsychosociálních proměnných.