Comprehensive Informatics Framework for Comparative Effectiveness Research (CER) formidling (iADAPT)

Interaktiv, computerbaseret undervisning har potentiale til i høj grad at øge interessen, fordi den lærende deltager aktivt i læreprocessen (Fox, 2009). Derudover kan inddragelse af auditive, visuelle og interaktive læringsstrategier øge tilbagekaldelsen af ​​information. Computerstøttede uddannelsesprogrammer kan inkorporere funktioner, der fremmer brugervenlighed, skrives på flere sprog, skrives på et niveau, der imødekommer behovene hos elever med lav læse- og skrivefærdighed, og ses så ofte som nødvendigt af en patient (Fox, 2009).

Adskillige undersøgelser rapporterede resultater af brug af computerteknologi til at oplyse ældre patienter om helbredsforhold. Stromberg et al (2006) brugte et interaktivt computerbaseret undervisningsprogram med en enkelt session om kronisk hjertesvigt hos ældre patienter. De viste, at interaktiv computermedieret undervisning effektivt kan bruges til at øge patienternes viden om hjertesvigt. En anden undersøgelse, udført af Lin et al (2009), evaluerede anvendeligheden af ​​et touch-screen-aktiveret personligt uddannelsesprogram (PEP). Resultaterne viste, at systemet blev vurderet som brugbart og brugbart, og ældre voksne var tilfredse med deres oplevelse. Lignende resultater blev rapporteret af Neafsey et al (2008), som også evaluerede et patientcentreret computermedieret program ved hjælp af computere med berøringsskærm. Forfattere rapporterede om høj tilfredshed hos de ældre voksne brugere, øget viden og selveffektivitet for at undgå uønsket selvmedicineringsadfærd.

Ældre patienter er mindre tilbøjelige end yngre patienter til at søge tilfældig information om deres tilstand via internettet. (Tian & Robinson, 2008) Ældre patienter er derfor mindre tilbøjelige til at navigere på internettet på udkig efter information om evidens eller behandlingsretningslinjer for deres tilstand. Der kan være behov for en mere målrettet indsats for at nå ud til sådanne befolkningsgrupper. Formidling af information via kombination af højteknologiske medier sammen med traditionelle medier, der er let anvendelige, er nyttigt (Longo, 2005). En nylig gennemgang af barrierer og drivere for sundheds-it-brug af ældre, meget syge og underbetjente, afslørede, at en sådan teknologi kan spille en rolle i at tilbyde effektive interventioner. Forbrugernes opfattelse af fordele ved brug af systemet, brugervenlighed og velkendt teknologi var alle vigtige faktorer for interventionssucces (Jimison et al., 2008).