- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT03015285
CBT für Angstempfindlichkeit vs. störungsspezifische CBT: Eine RCT
Vergleich der Wirksamkeit von kognitiver Verhaltenstherapie bei Angstempfindlichkeit mit störungsspezifischer kognitiver Verhaltenstherapie bei der Reduzierung psychischer Gesundheitssymptome: Eine randomisierte kontrollierte Studie
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Während unsere frühere Arbeit einige Hinweise darauf lieferte, dass die kognitive Verhaltenstherapie (CBT) bei Angstsensitivität (AS) die Symptome der psychischen Gesundheit reduziert, zielt die aktuelle Studie darauf ab, festzustellen, ob diese Behandlung genauso gut funktioniert wie die traditionelle störungsspezifische CBT (die darauf abzielt, die Angststörung zu behandeln). spezifische Störung, an der eine Person leidet, wie z. B. CBT bei Panikstörung bei jemandem mit Panikstörung) bei der Behandlung von Angstzuständen und Depressionen. Dies wird die erste Studie sein, die sich mit dieser Frage befasst.
Unsere Ziele sind die Feststellung:
- wenn es einen Unterschied im Ausmaß gibt, in dem CBT bei AS im Vergleich zu störungsspezifischer CBT kurz- und langfristig a) AS, b) Symptome der primären und sekundären psychischen Gesundheitsprobleme einer Person und c) reduziert funktionelle Behinderung (d. h. die Fähigkeit einer Person, im täglichen Leben zu funktionieren);
- wenn die beiden Behandlungen kurz- und langfristig zu Unterschieden in der Anzahl der Teilnehmer führen, die die Voraussetzungen für eine Diagnose (ihrer primären oder sekundären psychischen Gesundheitsprobleme) nicht mehr erfüllen; Und
- wenn die Behandlungen von den Teilnehmern als ähnlich zufriedenstellend angesehen werden.
Berechtigte Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip (über einen Online-Zufallszahlengenerator) entweder einer transdiagnostischen CBT für AS oder einer störungsspezifischen CBT für ihr primäres psychisches Gesundheitsproblem zugewiesen. Beide CBT-Interventionen sind evidenzbasiert, orientieren sich an Behandlungshandbüchern/Arbeitsbüchern (die den Teilnehmern zur Verfügung gestellt werden) und umfassen 12 wöchentliche Therapiesitzungen. Die AS-Intervention umfasst auch eine körperliche Trainingskomponente (d. h. Laufen/zügiges Gehen 3x/Woche ab Woche 5) und den Teilnehmern wird ein tragbares Fitnessgerät zur Verfügung gestellt, das physiologische Erregungsindizes liefert und körperliche Aktivität verfolgt. Die Studienergebnisse – AS, Angstzustände, Stimmungs- und Substanzgebrauchssymptome sowie funktionelle Beeinträchtigung – werden vor und nach der Behandlung sowie 6 und 12 Monate nach der Behandlung anhand standardisierter Selbstberichtsmaßnahmen der Teilnehmer und einer standardisierten Diagnose bewertet Interview.
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Sherry Stewart, PhD
- Telefonnummer: 9024943793
- E-Mail: sherry.stewart@dal.ca
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Jennifer Swansburg, BSc
- Telefonnummer: 9024943793
- E-Mail: jennifer.swansburg@dal.ca
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Lesen und Schreiben
- Hohe Angstempfindlichkeit (hohes AS, Teilnehmer müssen einen Wert von ≥23 auf dem Angstempfindlichkeitsindex - 3 erreichen)
- Wohnen Sie in der Umgebung von Halifax, Nova Scotia oder Fredericton, New Brunswick
- Muss eine primäre Diagnose von Agoraphobie, generalisierter Angststörung (GAD), sozialer Angststörung (SAD), Panikstörung (PD), einer anderen spezifischen Angststörung, einer schweren depressiven Störung (MDD) oder einer posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS) haben Krankheitsangststörung (IAD) gemäß dem Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5. Auflage (DSM-5; APA, 2013), ermittelt durch ein strukturiertes klinisches Interview für DSM-5-Störungen
Ausschlusskriterien:
- Es dürfen keine Kontraindikationen für körperliche Betätigung vorliegen
- Darf nicht an einer anderen laufenden Psychotherapie teilnehmen, da diese die zu untersuchende Behandlung beeinträchtigen könnte
- Sie müssen in der Lage sein, an Interventionssitzungen an der Dalhousie University oder der University of New Brunswick teilzunehmen
- Darf weder an einer bipolaren Störung und Psychose noch an einer aktuellen Selbstmordabsicht leiden
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Kognitive Angstsensitivitätstherapie
Teilnehmer der kognitiven Verhaltenstherapie bei AS-Erkrankung absolvieren 8 wöchentliche 50-minütige Therapiesitzungen und werden gebeten, einige Teile des Eingriffs (z. B. interozeptive Exposition) für die nächsten 4 Wochen unabhängig fortzusetzen, mit kurzen wöchentlichen Check-ins Telefonieren Sie mit Ihrem Therapeuten.
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Beiden Gruppen wird eine Art Gesprächstherapie namens kognitive Verhaltenstherapie (CBT) angeboten.
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Aktiver Komparator: Störungsspezifische kognitive Therapie
Teilnehmer an der störungsspezifischen kognitiven Verhaltenstherapie-Intervention erhalten 12 wöchentliche 50-minütige Therapiesitzungen nach etablierten, evidenzbasierten Protokollen für jede der in die Studie einbezogenen Störungen.
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Beiden Gruppen wird eine Art Gesprächstherapie namens kognitive Verhaltenstherapie (CBT) angeboten.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Angstempfindlichkeit: der Anxiety Sensitivity Index – 3 (ASI-3)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up.
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Der ASI-3 ist ein 18-Punkte-Selbstberichtsmaß, das das Ausmaß der Angst einer Person in Bezug auf angstbedingte Körperempfindungen indiziert.
Die Teilnehmer geben auf einer 5-stufigen Likert-Skala an, inwieweit sie jedem Punkt zustimmen oder nicht zustimmen (z. B. „Es macht mir Angst, wenn mein Herz schnell schlägt“).
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up.
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Änderung der primär diagnostizierten Symptome (z. B. Angststörung oder Depression).
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Primäre Diagnosesymptome (z. B. Angststörung oder Depression), gemessen anhand einer standardisierten Punktzahl auf einem der folgenden Punkte: Panikattacken-Fragebogen – IV, Angstfragebogen, Generalisierte Angststörung – 7 Punkte, Liebowitz-Skala für soziale Angst, PTBS-Checkliste für DSM-5 die Schmerz-Angst-Symptomskala (20 Punkte) oder der Patientengesundheitsfragebogen (9 Punkte).
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Änderung der komorbiden Diagnosesymptome (z. B. Angststörungen oder Depression).
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up.
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Komorbide Diagnosesymptome (z. B. Angststörung oder Depression), gemessen anhand eines standardisierten Scores auf einem der folgenden Punkte: Panikattacken-Fragebogen – IV, Angstfragebogen, Generalisierte Angststörung – 7 Punkte, Liebowitz-Skala für soziale Angst, PTBS-Checkliste für DSM-5 die Schmerz-Angst-Symptomskala (20 Punkte) oder der Patientengesundheitsfragebogen (9 Punkte).
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Diagnosestatus, gemessen durch das strukturierte klinische Interview für DSM-5 (SCID-5)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Verabreicht von einem ausgebildeten Forscher, der den Behandlungszustand nicht kennt.
Der SCID-5 wurde in zahlreichen Forschungsstudien häufig verwendet und ist empirisch gut validiert.
Zu jedem Zeitpunkt bewerten wir die Primär- und Sekundärdiagnosen der Teilnehmer sowie die Gesamtzahl der Diagnosen, für die sie in Frage kommen.
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Allgemeine Belastung, gemessen anhand der Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Die Depressionsangst-Stressskalen – 21.
Das DASS-21 ist eine verkürzte Version des 42 Items umfassenden DASS und besteht aus drei Unterskalen: Depression, Angst und Stress.
Einzelpersonen geben auf einer 4-stufigen Likert-Skala an, inwieweit ein bestimmter negativer emotionaler Zustand (z. B. „Es fiel mir schwer, mich zu entspannen“) in der vergangenen Woche auf sie zutraf (0 = Trifft bei mir überhaupt nicht zu). zu 3 = Trifft bei mir sehr oft oder die meiste Zeit zu).
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Allgemeiner Leidensdruck, gemessen anhand der Messgröße „Clinical Outcomes in Routine Evaluation“ (CORE-10)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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„Clinical Outcomes in Routine Evaluation“ (CORE-10) ist eine kurze, 10 Punkte umfassende Selbstberichtsmaßnahme zur Beurteilung häufiger Symptome psychischer Belastung.
Die Teilnehmer werden gebeten, auf einer 5-Punkte-Likert-Skala anzugeben, wie oft sie in der vergangenen Woche eine Reihe von Symptomen gespürt haben (z. B. „Ich habe mich angespannt, ängstlich oder nervös gefühlt“).
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Funktionelle Behinderung, gemessen anhand der Sheehan Disability Scale (SDS)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Die Sheehan-Behinderungsskala wird verwendet, um funktionelle Beeinträchtigungen in drei Bereichen zu messen: Arbeit/Schule, Familienleben und Soziales.
Mithilfe einer 10-stufigen visuellen Analogskala bewerten die Teilnehmer das Ausmaß, in dem ihre allgemeinen psychischen Gesundheitssymptome ihre Arbeit/Schule, ihr Familienleben/ihre Pflichten und ihr soziales Leben beeinträchtigen.
Die Teilnehmer geben außerdem an, wie viele Tage ihre psychischen Symptome dazu geführt haben, dass sie die Schule/Arbeit versäumten, und wie viele Tage ihre Symptome in der vergangenen Woche zu Leistungseinbußen geführt haben.
Das Sicherheitsdatenblatt ist gut validiert und wird häufig bei einer Reihe von Bevölkerungsgruppen eingesetzt.
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Trinkmotive, gemessen mit dem Modified Drinking Motives Questionnaire – Revised (MDMQ-R)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Der MDMQ-R misst Trinkmotive.
Die Befragten schätzen auf einer 5-Punkte-Likert-Skala, wie oft sie aus dem in jedem Punkt angegebenen Grund trinken.
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Gefährlicher Alkoholkonsum, gemessen mit dem Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Obwohl der AUDIT als Screening-Instrument konzipiert ist, wird er häufig zur Beurteilung von Alkoholproblemen vor und nach der Behandlung eingesetzt.
Beim AUDIT handelt es sich um eine 10-Punkte-Selbstberichtsmaßnahme, bei der die Teilnehmer gebeten werden, über die Häufigkeit ihres Alkoholkonsums, Rauschtrinkens und alkoholabhängigen Verhaltens zu berichten.
Die Antworten werden auf 5-Punkte-Likert-Skalen bewertet.
Abschließend geben die Teilnehmer auf einer 3-stufigen Likert-Skala an, ob sie durch Alkoholkonsum verursachte Probleme hatten.
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Alkoholbedingte Probleme, gemessen anhand des Short Inventory of Problems (SIP-2R)
Zeitfenster: Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Der SIP-2R besteht aus den drei Items von jeder der fünf Subskalen.
Die Teilnehmer werden gebeten, auf einer 4-stufigen Likert-Skala die Häufigkeit anzugeben, mit der sie jedes der 15 alkoholbedingten Probleme erlebt haben.
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Ausgangswert (d. h. Studienbeginn), 12 Wochen, 6 Monate und 12 Monate Follow-up
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Behandlungsallianz gemessen am Working Alliance Inventory – Kurzform (WAI-SR)
Zeitfenster: Erst mit 12 Wochen
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Der WAI-SR ist ein 12-Punkte-Selbstberichtsfragebogen, der aus drei Unterskalen besteht: Ziele oder Zustimmung zu den Zielen der Therapie, Aufgaben oder Zustimmung zu den Aufgaben der Therapie und Bindungen oder die Bindung zwischen Therapeut und Klient .
Die Teilnehmer geben auf einer 5-stufigen Likert-Skala an, inwieweit jede dieser Aussagen ihre Erfahrungen widerspiegelt.
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Erst mit 12 Wochen
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Behandlungszufriedenheit, gemessen anhand mehrerer kurzer, von Forschern erstellter Fragen
Zeitfenster: Erst mit 12 Wochen
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Um die Zufriedenheit mit den verschiedenen Behandlungskomponenten zu beurteilen, beantworten die Teilnehmer eine Reihe offener Fragen zu ihren Erfahrungen (z. B. „War die Behandlung für Sie angenehm?“; „Fanden Sie die Telefontherapiesitzungen hilfreich?“) ?"), nachdem alle Teile der Behandlung abgeschlossen sind (d. h. nach 12 Wochen).
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Erst mit 12 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Margo Watt, PhD, St. Francis Xavier University
- Hauptermittler: Janine Olthuis, PhD, University of New Brunswick
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 1021903
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