Corticale bijdragen aan het leren van motorische sequenties

Recente bevindingen bij mensen suggereren dat motorische sequenties worden weergegeven in de premotorische cortex zodra ze zijn geleerd. Studies in diermodellen hebben ook aangetoond dat de premotorische corticale gebieden sequentiespecifieke informatie coderen. Het is momenteel echter niet bekend of premotorische corticale gebieden betrokken zijn bij de verwerving of consolidatie van sequenties bij mensen. In dit project zullen de onderzoekers de functionele bijdragen van de menselijke premotorische cortex aan het leren van sequenties evalueren. Het primaire overkoepelende onderzoeksdoel is het bepalen van de hersengebieden die causaal betrokken zijn bij het verwerven en consolideren van motorische vaardigheden. De belangrijkste hypothese is dat het verstoren van de activiteit van de premotorische cortex tijdens het leren van motorische sequenties de verwerving en consolidatie van de vaardigheid zal verminderen. Transcraniële magnetische stimulatie (TMS) zal worden gebruikt om de activiteit van de premotorische cortex of de primaire motorische cortex tijdelijk te verstoren, en het aanleren van vaardigheden zal in beide groepen worden beoordeeld. Een schijnstimulatiegroep, waarbij deelnemers de spoel op hun hoofd voelen en de klik van de TMS-pulsen horen, maar niet daadwerkelijk stimulatie van de hersenen ontvangen, zal als controle worden gebruikt. Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan de groep premotorische cortex, primaire motorische cortex of schijnstimulatie. Deelnemers kunnen worden gevraagd om een ​​Magnetic Resonance Imaging (MRI) -scan te ondergaan bij Wesley Woods voorafgaand aan TMS-testen, die zullen plaatsvinden in het Emory Rehabilitation Hospital. De MRI-scan zou worden gebruikt om TMS te richten op het beoogde hersengebied. Deelnemers worden geworven met behulp van flyers in de lokale gemeenschap. Toestemmingsformulieren zullen worden verstrekt met voldoende tijd voor de deelnemer om het te lezen en eventuele vragen te stellen. De deelnemers krijgen een vergoeding voor hun tijd. Het voorgestelde werk zal het eerste zijn dat de causale rol van premotorische cortex bij het leren van motorische sequenties bij mensen evalueert. Bevindingen van dit project zullen naar verwachting bijdragen aan het ontwerp en de toepassing van therapeutische interventies die het motorisch functioneren en leren in klinische populaties verbeteren.