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Avaliação de Impacto do Programa de Redução de Riscos

13 de abril de 2017 atualizado por: Mathematica Policy Research, Inc.
O objetivo deste estudo é avaliar a eficácia de uma versão de oito horas de Redução do risco em resultados como iniciação sexual, uso de preservativos e anticoncepcionais, número de parceiros sexuais e gravidez.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

2220

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Kentucky
      • Bardstown, Kentucky, Estados Unidos, 40004
        • Bardstown High School
      • Bowling Green, Kentucky, Estados Unidos, 42101
        • Warren Central High School
      • Bowling Green, Kentucky, Estados Unidos, 42101
        • Warren East High School
      • Bowling Green, Kentucky, Estados Unidos, 42104
        • Greenwood High School
      • Cecilia, Kentucky, Estados Unidos, 42724
        • Central Hardin High School
      • Edmonton, Kentucky, Estados Unidos, 42129
        • Metcalfe County High School
      • Elizabethtown, Kentucky, Estados Unidos, 42701
        • Elizabethtown High School
      • Franklin, Kentucky, Estados Unidos, 42134
        • Franklin-Simpson High School
      • Hodgenville, Kentucky, Estados Unidos, 42748
        • LaRue High School
      • Lebanon, Kentucky, Estados Unidos, 40033
        • Marion County High School
      • Radcliff, Kentucky, Estados Unidos, 40160
        • North Hardin High School
      • Russellville, Kentucky, Estados Unidos, 42276
        • Logan County High School
      • Russellville, Kentucky, Estados Unidos, 42276
        • Russellville Junior/Senior High School

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Não

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • aluno do 9º ano
  • Frequenta a escola participante

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Sem intervenção: Ao controle
Experimental: Reduzindo o risco
Uma versão de oito aulas (aproximadamente oito horas) de Reduzir o risco
Comportamental: Reduzindo o risco

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Prazo
Iniciação Sexual
Prazo: 2 anos pós-intervenção
2 anos pós-intervenção

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Prazo
Iniciação Sexual
Prazo: 1 ano pós-intervenção
1 ano pós-intervenção
Uso de anticoncepcional
Prazo: 1 ano pós-intervenção
1 ano pós-intervenção
Uso de anticoncepcional
Prazo: 2 anos pós-intervenção
2 anos pós-intervenção
Número de parceiros sexuais
Prazo: 1 ano pós-intervenção
1 ano pós-intervenção
Número de parceiros sexuais
Prazo: 2 anos pós-intervenção
2 anos pós-intervenção

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Prazo
Atitudes em relação a relacionamentos saudáveis ​​e atividade sexual
Prazo: 1 ano pós-intervenção
1 ano pós-intervenção
Atitudes em relação a relacionamentos saudáveis ​​e atividade sexual
Prazo: 2 anos pós-intervenção
2 anos pós-intervenção
Conhecimento sobre doenças sexualmente transmissíveis
Prazo: 1 ano pós-intervenção
1 ano pós-intervenção
Conhecimento sobre doenças sexualmente transmissíveis
Prazo: 2 anos pós-intervenção
2 anos pós-intervenção
Objetivos de Carreira e Educação
Prazo: 1 ano pós-intervenção
1 ano pós-intervenção
Objetivos de Carreira e Educação
Prazo: 2 anos pós-intervenção
2 anos pós-intervenção

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Mathematica Policy Research, Inc.

Investigadores

  • Diretor de estudo: Robert Wood, PhD, Mathematica Policy Research

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de agosto de 2013

Conclusão Primária (Real)

1 de dezembro de 2016

Conclusão do estudo (Real)

1 de dezembro de 2016

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

31 de janeiro de 2014

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

31 de janeiro de 2014

Primeira postagem (Estimativa)

4 de fevereiro de 2014

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

17 de abril de 2017

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

13 de abril de 2017

Última verificação

1 de abril de 2017

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • PRP699102

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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