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Wirksamkeit und Kosteneffizienz von Coaching-Modellen zur Förderung der Umsetzung eines evidenzbasierten Elternprogramms

21. Februar 2019 aktualisiert von: Daniel Whitaker, Georgia State University
In der vorgeschlagenen Studie wird Lieferanten-Coaching (durchgeführt vom National SafeCare Training and Research Center (NSTRC)) mit lokalem Coaching verglichen, das vom Lieferanten (NSTRC) unterstützt wird. Die Ergebnisse von Interesse sind die Treue und Kompetenz der Heimbesucher im Umgang mit dem SafeCare-Modell sowie das Engagement der Familie und der Erwerb von Fähigkeiten. Die Studie umfasst auch eine strenge Kostenwirksamkeitsanalyse und untersucht individuelle und organisatorische Faktoren, die sich auf die Umsetzung auswirken können.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie wird im Rahmen einer landesweiten Implementierung von SafeCare, einem evidenzbasierten Elternschulungsprogramm, durchgeführt. Das Hauptziel der Forschung besteht darin, Methoden zum Coachen neu ausgebildeter Anbieter bei der Umsetzung einer spezifischen evidenzbasierten Praxis zu untersuchen. Daher untersuchen wir in dieser Studie, wie sich zwei verschiedene Coaching-Modelle auf die Treue und Kompetenz des Anbieters sowie auf den Erwerb der trainierten Fähigkeiten durch die Eltern auswirken. Die Hauptteilnehmer dieser Studie sind die örtlichen Trainer, die Heimbesucher coachen, die Heimbesucher, die den Eltern SafeCare anbieten, und die Eltern, die das SafeCare-Modell erhalten. Insgesamt wurden 20 Trainer, 90 Hausbesucher und 270 Eltern zur Teilnahme an der Studie vorgeschlagen (n=380). Die Art der Teilnahme an der Studie ist für Trainer und Hausbesucher ähnlich, für Eltern jedoch etwas anders. Beide Gruppen werden gebeten, zu unterschiedlichen Zeitpunkten verschiedene Fragebögen auszufüllen und eine Beobachtung ihrer Leistung bei der Bereitstellung von SafeCare (für Heimbesucher) und der Treueüberwachung und dem Coaching (für Trainer) zu ermöglichen. Beobachtungen können live oder per Audioaufzeichnung erfolgen. Elternteilnehmer sind bereits für SafeCare-Dienste angemeldet, ein freiwilliges Elternschulungsprogramm für Eltern, und werden von ihrem Hausbesucher zur Teilnahme an dieser Studie eingeladen. Die Teilnahme der Eltern umfasst die Durchführung einer Ausgangs- und einer Nachbehandlungsbeurteilung zu Hause vor bzw. nach dem SafeCare-Programm. Jede Beurteilung umfasst ein audio-computergestütztes Selbstinterview (ACASi) und eine Beurteilung der SafeCare-Fähigkeiten. Die Eltern führen außerdem vier kurze Telefoninterviews durch, um ihre Zufriedenheit und ihr Engagement mit den SafeCare-Diensten und der Kompetenz der Anbieter zu beurteilen. Eine detailliertere Liste der Datenerfassung für Trainer, Hausbesucher und Trainer lautet wie folgt: Trainer: (1) vor dem Training/der Implementierung eine vollständige Erhebung individueller und organisatorischer Variablen, die sich auf die Implementierung beziehen (2) ermöglichen Beobachtungen der Treueüberwachung und Coaching (3) Bericht über die Kompetenz der Hausbesucher, die wahrgenommene Selbstkompetenz und die vom Trainer erhaltene Unterstützung (einmal pro Monat für 6 Monate) (4) vollständige wöchentliche Zeittagebücher mit Berichten über die mit dem Coaching verbrachte Zeit (wöchentlich für 6 Monate); Hausbesucher (1) vor der Schulung/Implementierung, vollständige Befragung individueller und organisatorischer Variablen, die sich auf die Implementierung beziehen (2) erlauben und übermitteln Beobachtungen der SafeCare-Implementierung (3) Bericht über die Trainerkompetenz und die vom Coach erhaltene Unterstützung sowie die wahrgenommene Selbstkompetenz ( einmal pro Monat für 6 Monate); Familien (1) führen eine Ausgangs- und Nachbehandlungsbewertung durch, die Verhaltensbeobachtungen und eine über ACASI durchgeführte Umfrage umfasst. (2) führen vier kurze Telefoninterviews durch, in denen über die Kompetenz der Hausbesucher und die Zufriedenheit mit den Dienstleistungen berichtet wird.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

147

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Arizona
      • Tucson, Arizona, Vereinigte Staaten, 85713
        • Parent Aid Child Abuse Prevention Center
    • California
      • Eureka, California, Vereinigte Staaten, 95501
        • County of Humboldt - Department of Health and Human Services
    • Florida
      • Jacksonville, Florida, Vereinigte Staaten, 32207
        • Family Support Services of North Florida Inc.
    • Georgia
      • Atlanta, Georgia, Vereinigte Staaten, 30303
        • Georiga State University
      • Conyers, Georgia, Vereinigte Staaten, 30013
        • The Listening Ear
      • Decatur, Georgia, Vereinigte Staaten, 30030
        • Pathways Transitions Programs
    • North Carolina
      • Dobson, North Carolina, Vereinigte Staaten, 27017
        • Children's Center of Surry, Inc.
      • Durham, North Carolina, Vereinigte Staaten, 27707
        • Exchange Club of Durham North Carolina
    • Texas
      • Amarillo, Texas, Vereinigte Staaten, 79117
        • Buckner Children & Family Services, Inc.
      • Lubbock, Texas, Vereinigte Staaten, 79423
        • Children's Connections, Inc.

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Anbieter, die SafeCare verwalten (Heimbesucher und Trainer).
  • Eltern, die SafeCare-Dienste von einem Hausbesucher erhalten, nehmen ebenfalls an der Studie teil.

Ausschlusskriterien:

  • Personen unter 18 Jahren.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: Lieferant
Der „Lieferanten“-Arm umfasst SafeCare-Coaching, das von Schulungsspezialisten des National SafeCare Training and Research Center (NSTRC) durchgeführt wird, einem GSU-Zentrum (Georgia State University), das Schulungen und Forschung zum SafeCare-Modell durchführt.
Verhalten: SafeCare-Coaching
Diese Studie beinhaltet einen Vergleich verschiedener Coaching-Modelle für Anbieter, die neu für die Durchführung eines evidenzbasierten Elternschulungsprogramms (SafeCare) geschult werden. Im Rahmen aller SafeCare-Schulungen erhalten alle Anbieter eine Workshop-Schulung sowie fortlaufendes Coaching, um die Einhaltung des Interventionsmodells zu fördern. Diese Forschung zielt darauf ab, den Coaching-Aspekt der Schulungs- und Verbreitungsprozesse zu verstehen, mit dem Ziel, die effektivsten und effizientesten Verbreitungsprozesse umzusetzen. Eine Gruppe von Hausbesuchern wird direkt von NSTRC-Trainern betreut, die für NSTRC arbeiten. Die andere Gruppe von Hausbesuchern erhält ein Coaching, das von einem Mitarbeiter des örtlichen Sozialamtes durchgeführt wird.
EXPERIMENTAL: Lokal
Die „Ortsansässigen“ erhalten SafeCare-Coaching, das von einem Mitarbeiter durchgeführt wird, der für die örtliche Sozialbehörde arbeitet.
Verhalten: SafeCare-Coaching
Diese Studie beinhaltet einen Vergleich verschiedener Coaching-Modelle für Anbieter, die neu für die Durchführung eines evidenzbasierten Elternschulungsprogramms (SafeCare) geschult werden. Im Rahmen aller SafeCare-Schulungen erhalten alle Anbieter eine Workshop-Schulung sowie fortlaufendes Coaching, um die Einhaltung des Interventionsmodells zu fördern. Diese Forschung zielt darauf ab, den Coaching-Aspekt der Schulungs- und Verbreitungsprozesse zu verstehen, mit dem Ziel, die effektivsten und effizientesten Verbreitungsprozesse umzusetzen. Eine Gruppe von Hausbesuchern wird direkt von NSTRC-Trainern betreut, die für NSTRC arbeiten. Die andere Gruppe von Hausbesuchern erhält ein Coaching, das von einem Mitarbeiter des örtlichen Sozialamtes durchgeführt wird.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Anbietertreue auf der Home Visitor Treue-Checkliste.
Zeitfenster: Heimbesucher werden so lange überwacht, bis bis zu fünf ihrer Klienten, die ebenfalls der Teilnahme an der Studie zugestimmt haben, den SafeCare-Lehrplan für die Elternschulung abschließen, was einem erwarteten Durchschnitt von 6 Monaten entspricht.
Im Einklang mit der typischen SafeCare-Implementierung werden die Heimbesucher, die ihren Klienten den Elternschulungslehrplan SafeCare anbieten, monatlich von einem Vorgesetzten, ihrem Coach, überwacht, um sicherzustellen, dass die Treue zum SafeCare-Modell eingehalten wird. Der Coach hört sich eine Audioaufzeichnung der Aufzeichnungen des Hausbesuchers einer Sitzung an, in der er SafeCare mit seinem Kunden implementiert hat, und bewertet die Leistung des Hausbesuchers anhand der Treue-Checkliste für Hausbesucher. Die Audioaufzeichnung der SafeCare-Sitzung, die vom Coach bewertete Checkliste der Sitzung sowie eine Audioaufzeichnung, die der Coach über sein Feedback an den Hausbesucher der Sitzung und die Punktzahl seiner Checkliste aufnimmt, werden jeden Monat erfasst.
Heimbesucher werden so lange überwacht, bis bis zu fünf ihrer Klienten, die ebenfalls der Teilnahme an der Studie zugestimmt haben, den SafeCare-Lehrplan für die Elternschulung abschließen, was einem erwarteten Durchschnitt von 6 Monaten entspricht.
Änderung der Anbieterkompetenz auf der Home Visitor Competency Scale.
Zeitfenster: Heimbesucher werden so lange überwacht, bis bis zu fünf ihrer Klienten, die ebenfalls der Teilnahme an der Studie zugestimmt haben, den SafeCare-Lehrplan für die Elternschulung abschließen, was einem erwarteten Durchschnitt von 6 Monaten entspricht.
Im Einklang mit der typischen SafeCare-Implementierung werden die Heimbesucher, die ihren Klienten den Elternschulungslehrplan SafeCare anbieten, monatlich von einem Vorgesetzten, ihrem Coach, überwacht, um sicherzustellen, dass die Treue zum SafeCare-Modell eingehalten wird. Der Coach hört sich eine Audioaufzeichnung der Aufzeichnungen des Hausbesuchers einer Sitzung an, in der er SafeCare mit seinem Kunden implementiert hat, und bewertet die Leistung des Hausbesuchers anhand der Treue-Checkliste für Hausbesucher. Die Audioaufzeichnung der SafeCare-Sitzung, die vom Coach bewertete Checkliste der Sitzung sowie eine Audioaufzeichnung, die der Coach über sein Feedback an den Hausbesucher der Sitzung und seine Checklistenpunktzahl aufnimmt, werden jeden Monat zum Zweck der Wiedergabetreue erfasst. Blinde Programmierer hören sich die jeden Monat erfassten SafeCare-Sitzungen an und bewerten sie anhand der Home Visitor Competency Scale.
Heimbesucher werden so lange überwacht, bis bis zu fünf ihrer Klienten, die ebenfalls der Teilnahme an der Studie zugestimmt haben, den SafeCare-Lehrplan für die Elternschulung abschließen, was einem erwarteten Durchschnitt von 6 Monaten entspricht.

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Zeitaufwand für die Durchführung von SafeCare-Coaching-Aufgaben, wie im Zeittagebuch-Formular erfasst.
Zeitfenster: Die Coaches erfassen die Zeit, die sie mit der Durchführung des SafeCare-Coachings verbringen, und zwar so lange, bis bis zu fünf Klienten ihrer Hausbesucher den SafeCare-Elternschulungslehrplan abgeschlossen haben, was einem erwarteten Durchschnitt von 6 Monaten entspricht.
SafeCare-Coaches erfassen jede Woche die Zeit, die sie mit der Durchführung von SafeCare-Coaching-Aufgaben verbringen, im Zeittagebuch-Formular. Das Formular ermöglicht es ihnen, das Datum, die Anzahl der Minuten, den Inhalt und die teilnehmenden Mitarbeiter anzugeben, die an jeder SafeCare-Aktivität beteiligt waren, die sie in der letzten Woche durchgeführt haben. Es werden Zeittagebücher im Umfang von bis zu 26 Wochen gesammelt, um den etwa sechsmonatigen Studienzeitraum abzudecken.
Die Coaches erfassen die Zeit, die sie mit der Durchführung des SafeCare-Coachings verbringen, und zwar so lange, bis bis zu fünf Klienten ihrer Hausbesucher den SafeCare-Elternschulungslehrplan abgeschlossen haben, was einem erwarteten Durchschnitt von 6 Monaten entspricht.
Veränderung der Leistung der im SafeCare-Elternschulungsprogramm vermittelten Erziehungskompetenzen.
Zeitfenster: Die Zeit, die SafeCare-Kunden benötigen, um den SafeCare-Lehrplan für Elternschulung abzuschließen, beträgt etwa 4–6 Monate.
Kunden, die am SafeCare-Elternschulungslehrplan teilnehmen, treffen sich 18 bis 20 Wochen lang einmal pro Woche mit ihren Heimbesuchern und lernen Fähigkeiten im Zusammenhang mit Eltern-Kind-Interaktionen, Sicherheit zu Hause sowie der Identifizierung und Behandlung häufiger Kinderkrankheiten. Hausbesucher beurteilen den Einsatz der Erziehungskompetenzen durch den Klienten vor, während und nach der Vermittlung dieser Fähigkeiten; Dokumente, die zur Bewertung dieser Fähigkeiten verwendet werden, werden vom Forschungsteam gesammelt. Darüber hinaus werden Kunden, die an der Studie teilnehmen, zwei Beurteilungen zu Hause absolvieren, einmal vor Beginn des SafeCare-Programms und einmal nach Abschluss des SafeCare-Programms. Dabei werden Daten zu den drei Kompetenzbereichen von SafeCare erfasst. Sowohl die vom Hausbesucher während der typischen Implementierung gesammelten Beurteilungsdokumente als auch die während der beiden häuslichen Beurteilungen gesammelten Daten werden verwendet, um die Leistungsveränderung von Klienten zu bestimmen, die am SafeCare-Elternschulungsprogramm teilnehmen.
Die Zeit, die SafeCare-Kunden benötigen, um den SafeCare-Lehrplan für Elternschulung abzuschließen, beträgt etwa 4–6 Monate.

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Georgia State University

Mitarbeiter

Centers for Disease Control and Prevention
University of Georgia

Ermittler

  • Hauptermittler: Daniel J Whitaker, PhD, Georgia State Univeristy

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2010

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

1. August 2013

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

1. August 2013

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. Januar 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Februar 2013

Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)

15. Februar 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

25. Februar 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. Februar 2019

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 1R18CE001733 (NIH)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Eine Bereitstellung individueller Teilnehmerdaten ist nicht vorgesehen.

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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