Verwendung mobiler Technologie zur Verbesserung der Ergebnisse der Multisystemtherapie (MST). (VillageWhere)

VillageWhere wurde mit einer Stichprobe von 16 Jugendlichen und ihren Hauptbetreuern getestet, die an einem EST wegen eines schwerwiegenden Verhaltensproblems teilnahmen (Durchschnittsalter 14,6 Jahre, 52 % männlich, 56 % Afroamerikaner, 33 % wurden zuvor festgenommen). Nach Abschluss der grundlegenden Selbstberichtsmaßnahmen nutzten die Dyaden die App wie gewünscht für 4 Wochen und nahmen dann an einer Nachbewertung und qualitativen Interviews teil. Die App-Nutzung durch Eltern und Jugendliche war während der vierwöchigen Testphase hoch und die Nutzung kaum eingeschränkt. Alle Eltern setzten und benutzten Verstärker für funktionales Verhalten und benutzten die „find my teen“-Funktion; 84 % stellen zu bestimmten Zeiten Geolokalisierungserwartungen für den Aufenthaltsort von Jugendlichen auf; und 88 % setzen andere Erwartungen an die Jugendlichen (z. B. Hausaufgaben erledigen), sehen sich Benachrichtigungen an und verwenden regelmäßig die Funktion "Find My Teen". Wie erwartet interagierten die Eltern häufig mit der App: 2,4 Mal pro Tag. Jugendliche nutzten die App durchschnittlich viermal am Tag. Alle Jugendlichen haben Punkte gesammelt und eingelöst, weil sie den Erwartungen ihrer Eltern nachgekommen sind und regelmäßig ihre Verhaltenspläne (93,3 %) und Feedback-Benachrichtigungen (86,7 %) eingesehen haben. Eltern nutzten im Durchschnitt keine Coaching-Videos (20 %).

Obwohl die Studie nicht darauf ausgelegt war, statistische Signifikanz zu erkennen, wurde eine Reihe von gepaarten t-Tests durchgeführt, um Veränderungen vor und nach den Selbstberichtsmessungen zu untersuchen. Die Veränderungen für Eltern und Jugendliche gingen alle in die vorhergesagte Richtung, mit Effektstärken, die von klein bis hoch reichten (Durchschnitt d = 0,42, Bereich .21-.80). Die Eltern berichteten von einer stärkeren Nutzung positiver Erziehungsverhaltensweisen (d. h. Belohnungen und Lob), einer größeren Konsistenz der Disziplin, einem geringeren insgesamt wahrgenommenen Stress, einem höheren Gefühl des Einflusses auf das Jugendverhalten und einer größeren Wirksamkeit der Erziehung. Jugendliche berichteten von einer Zunahme der Verwendung positiver Verhaltensweisen, Beständigkeit und Kenntnis des Aufenthaltsorts durch die Eltern. Von Eltern und Jugendlichen gemeldete Veränderungen bei Aggressionen und Regelverstößen von Jugendlichen (gemessen mit CBCL/YSR).

Auch die qualitativen Ergebnisse waren positiv. Anhand von 7-Punkte-Skalen berichteten Eltern und Jugendliche dreimal pro Woche über die Zufriedenheit mit der App. Die Bewertungen der Eltern waren hoch (M = 6,0) für alle Items (z. B. „Die App war heute hilfreich“, „Ich habe Möglichkeiten, mit meinem Teenager zu intervenieren“). Die Jugendzufriedenheitswerte waren ebenfalls hoch (M = 6,1; z. B. „Meine Eltern bemerken und belohnen mein gutes Benehmen;“ „Ich mochte es, App-Eingabeaufforderungen und -Erinnerungen zu erhalten“). Eltern berichteten, dass die App ihnen geholfen hat, ihrer Jugend zu vertrauen, die Nutzung von Belohnungen zu steigern und das Vergeben von Belohnungen einfacher zu machen; Sie berichteten auch von einer Verringerung der „Entschuldigungen“ von Jugendlichen. Jugendliche empfanden, dass die App ihnen mehr Freiheit ließ, weil Eltern eine objektive Möglichkeit hatten, ihren Aufenthaltsort zu überprüfen. Fast alle Jugendlichen (89 %) fanden es gut, dass ihre Eltern konsequenter auf ihr positives Verhalten achteten und sie dafür belohnten (anstatt nur zu strafen). Sowohl Eltern als auch Jugendliche beschrieben signifikante Verbesserungen in ihrer Beziehung.

Darüber hinaus gaben 16 Therapeuten, die mit den Eltern-Jugend-Dyaden arbeiteten, ebenfalls ein sehr positives qualitatives Feedback. Die Therapeuten gaben an, dass ihnen die zusätzliche Verantwortung, die die App Teenagern bietet, und die Verringerung der Kommunikationsprobleme zwischen Eltern und Jugendlichen gefallen.