Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Virtual Reality Instruksjonsdesign i ortopedisk fysioterapiutdanning

20. september 2021 oppdatert av: Aaron Hartstein, Shenandoah University

Virtual Reality Instruksjonsdesign i ortopedisk fysioterapiutdanning: En randomisert kontrollert prøvelse som sammenligner effekten av virtuell virkelighet med rollespilllæring

Målet med denne studien er å vurdere effekten av instruksjonsdesign for virtuell virkelighet på fysioterapistudenters kliniske beslutningsferdigheter, sammenlignet med en tradisjonell undervisningsmetode med samme innhold og varighet av eksponering.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

En nettbasert tilfeldig tallgenerator vil bli brukt til å randomisere studenter i en av to grupper: virtual reality-instruksjon eller rollebetalende instruksjon. Alle studenter vil fullføre selvrapporterte mål for klinisk beslutningstaking og metakognitiv bevissthet før de mottar deres tildelte instruksjon. Mens du fullfører tildelt instruksjon (enten virtuell virkelighet eller rollespill), vil mål for diagnostisk nøyaktighet og diagnostisk effektivitet bli samlet inn. Etter virtuell virkelighet eller rollespillinstruksjon, vil alle inkluderte forsøkspersoner fullføre mål etter test av klinisk beslutningstaking, metakognitiv bevissthet og engasjement. En uke senere vil alle inkluderte forsøkspersoner bli vurdert på en muskuloskeletal objektiv strukturert klinisk undersøkelse (mOSCE).

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

59

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • Virginia
      • Winchester, Virginia, Forente stater, 22601
        • Shenandoah University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

22 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Studenter meldte seg på første året på fysioterapiskolen ved SU

Ekskluderingskriterier:

  • Studenter meldte seg på sitt andre eller tredje år på fysioterapiskolen ved SU

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Virtual reality instruksjonsdesign
Gjennomføring av virtuell virkelighetssimulering av en poliklinisk fysioterapievaluering.
Annen: Virtual reality instruksjonsdesign
60 minutters oppslukende VR-opplevelse med forgreningsmetodeinformasjon, vurdering av fysioterapi og diagnose.
Aktiv komparator: Rollespill instruksjonsdesign
Gjennomføring av tradisjonelt rollespill av en skriptet poliklinisk fysioterapievaluering
Annen: Rollespill instruksjonsdesign
60 minutters tradisjonelt rollespill med standardisert pasient

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i klinisk beslutningstaking
Tidsramme: pre- og post-instruksjonsdesign (umiddelbart etter fullført virtuell virkelighet eller rollespill)
The Clinical Decision-Making Tool (CDM-Tool), et Likert-lignende spørreskjema med 12 elementer, scoret på en firepunkts skala. En høyere råscore indikerer et høyere nivå av opplevd beslutningsevne.
pre- og post-instruksjonsdesign (umiddelbart etter fullført virtuell virkelighet eller rollespill)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i metakognitiv bevissthet
Tidsramme: pre- og post-instruksjonsdesign (umiddelbart etter fullført virtuell virkelighet eller rollespill)
Metacognitive Awareness Inventory (MAI), et spørreskjema i Likert-stil med 52 elementer, scoret på en fempunktsskala. En høyere råscore indikerer et høyere nivå av opplevd metakognitiv bevissthet.
pre- og post-instruksjonsdesign (umiddelbart etter fullført virtuell virkelighet eller rollespill)
Selvrapportert mål på engasjement
Tidsramme: Etter instruksjon (umiddelbart etter å ha fullført enten virtuell virkelighet eller rollespillopplevelse)
Seks-element, fem-punkts Likert-stil instrument. En høyere råscore indikerer større grad av elevengasjement.
Etter instruksjon (umiddelbart etter å ha fullført enten virtuell virkelighet eller rollespillopplevelse)
Objektiv strukturert klinisk undersøkelse (OSSE)
Tidsramme: 1 uke etter tildelt instruksjon (enten virtuell virkelighet eller rollespill)
Praktisk eksamen med 2 kasus, vurdere en elevs evne til å generere hypoteser, utføre tester eller tiltak for å herske inn eller utelukke hypoteser, og levere en passende intervensjon.
1 uke etter tildelt instruksjon (enten virtuell virkelighet eller rollespill)

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Shenandoah University

Etterforskere

  • Studiestol: Patti Berg-Poppe, PT, PhD, University of South Dakota

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. januar 2020

Primær fullføring (Faktiske)

1. juni 2021

Studiet fullført (Faktiske)

1. august 2021

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

8. februar 2021

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. februar 2021

Først lagt ut (Faktiske)

15. februar 2021

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

21. september 2021

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

20. september 2021

Sist bekreftet

1. september 2021

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • USD Paper 3

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Virtuell virkelighet

Kliniske studier på Virtual reality instruksjonsdesign

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Zambia

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere