Evaluering av rehabiliteringsresultater ved enkeltsidig døvhet med cochleaimplantasjon

Ensidig døvhet (SSD) refererer til alvorlig til dyp sensorineuralt hørselstap på den ene siden (gjennomsnittlig hørselterskel i ren tone ≥70 dB HL ved 0,5, 1, 2 og 4kHz) mens den motsatte siden opprettholder normal hørsel eller mildt hørselstap (30 dB HL). Asymmetrisk hørselstap (AHL) refererer til alvorlig til dyp sensorineural hørselstap i det dårlige øret (gjennomsnittlig rentonet hørselterskel ≥70 dB HL ved 0,5, 1, 2 og 4kHz) og mildt til moderat hørselstap i det kontralaterale øret. Moderat hørselstap (30≤gjennomsnittlig hørselsterskel i ren tone≤55dBHL). Det er generelt anerkjent at SSD er en spesiell klinisk manifestasjon av AHL. Antall personer som har hørselstap utgjør 5,3 % av den totale befolkningen, med barn for 9 %. I følge den andre nasjonale prøvetakingsundersøkelsen for funksjonshemmede har Kina 27,8 millioner mennesker med nedsatt hørsel. Forekomsten av SSD voksne i USA er 7,2 %, med 60 000 nye tilfeller per år, sammenlignet med 7 500 nye pasienter med SSD årlig i Storbritannia. Forekomsten av SSD hos nyfødte er 0,04 %-0,34 %, og den varierer fra 0,1 % til 0,5 % hos barn og ungdom. Etiologien til medfødt SSD er først og fremst ukjent, som er relatert til gener. Blant årsakene til ervervet SSD er plutselig døvhet den vanligste. Andre årsaker inkluderer hodetraumer, Menières sykdom, labyrintitt, ensidig akustisk nevrom, mellomørekirurgi, ototoksisk medikamenteksponering, virusinfeksjon, støyindusert døvhet, senil døvhet, etc.

SSD og AHL hemmer intellektuell utvikling og taleutvikling hos barn og ungdom, som er assosiert med siden av hørselstap. For eksempel har barn med høyresidig hørselstap relativt dårlig språklæring, logisk tenkning og divergerende tenkning. Derimot har barn med venstresidig hørselstap svakere analytiske, omfattende og visuelle hukommelsesevner og relativt dårlig romlig fantasi og visuell-motorisk koordinasjon. I tillegg gjør mangelen på langsiktig monolytting og lydkildelokalisering at SSD-barn krever overdreven konsentrasjon, noe som er utsatt for tretthet og atferdsproblemer, og deres akademiske ytelse er lavere enn normale barn.