Untersuchen Sie die Machbarkeit und Akzeptanz der Projektunterstützung
17. Juni 2026 aktualisiert von: Caitlin Elizabeth Rancher, Medical University of South Carolina
Eine kurze Intervention zur Verbesserung der unterstützenden Elternschaft und des Behandlungsengagements bei Familien, die auf traumaorientierte Dienste warten
In dieser Studie werden die Forscher einen Proof-of-Concept-Pilotversuch zur Bereitstellung des Project Support Positive Parenting Module (Projektunterstützung) an n = 30 Familien durchführen, die auf traumafokussierte Dienste warten.
Die Ermittler gehen davon aus, dass die Projektunterstützung machbar und akzeptabel sein wird, was durch Benchmarks für Rekrutierung, Bindung nach der Beurteilung, Engagement, Treue und Programmzufriedenheit belegt wird.
Die Forscher werden auch Trends in Bezug auf die emotionale Unterstützung von Betreuern, die Selbstwirksamkeit der Eltern und die Symptome der psychischen Gesundheit von Kindern untersuchen.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Über zwei Drittel der Kinder erleben traumatische Ereignisse wie Kindesmisshandlung, Gewalt oder einen plötzlichen oder gewaltsamen Verlust.
Viele dieser Kinder leiden unter erheblichen emotionalen und Entwicklungsschwierigkeiten, darunter Traumasymptome, Aggression und Suizidalität.
Es wird angenommen, dass emotionale Unterstützung durch eine Bezugsperson die Auswirkungen eines Traumas abfedert; Allerdings mangelt es vielen Betreuern an Selbstwirksamkeit und Fähigkeiten, um ihr Kind effektiv zu unterstützen, oder es fällt ihnen schwer, diese Fähigkeiten in der stressigen Zeit nach einem Trauma anzuwenden.
Leider gibt es nur wenige Programme für Betreuer nach einem Kindertrauma.
Bestehende Interventionen sind langwierig (dauern 8–20 Sitzungen) und führen dazu, dass Familien auf langen Wartelisten stehen.
In diesem Vorschlag wird behauptet, dass die negativen Auswirkungen von Kindertraumata durch eine kurze Intervention (das Project Support Positive Parenting Module) unterbrochen werden können, die die unterstützende Elternschaft verbessert – bereitgestellt über Telemedizin für Familien, die auf Wartelisten für traumafokussierte Dienste stehen.
In dieser Studie werden die Forscher einen Proof-of-Concept-Pilotversuch mit n = 30 Familien durchführen, die auf traumafokussierte Dienste warten.
Die Ermittler gehen davon aus, dass die Projektunterstützung machbar und akzeptabel sein wird, was durch Benchmarks für Rekrutierung, Bindung nach der Beurteilung, Engagement, Treue und Programmzufriedenheit belegt wird.
Die Forscher werden auch Trends in Bezug auf die emotionale Unterstützung von Betreuern, die Selbstwirksamkeit der Eltern und die Symptome der psychischen Gesundheit von Kindern untersuchen.
Langfristig wird diese Forschung eine wirksame Intervention hervorbringen, die auf die Bedürfnisse von Familien eingeht, die von Traumata betroffen sind, und die ausgeweitet werden kann, um andere Epidemien im Bereich der öffentlichen Gesundheit zu bekämpfen, die unterstützende Elternschaft und kindliche Entwicklung behindern.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
32
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
-
-
South Carolina
-
Charleston, South Carolina, Vereinigte Staaten, 29425
- National Crime Victims Center
-
-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Familie sucht nach traumafokussierten Diensten für ihr Kind, gemessen an ihrer Platzierung auf der Warteliste für Dienste im National Crime Victims Center.
- Das Kind ist zwischen 5 und 12 Jahren alt;
- Die Pflegekraft erklärte sich damit einverstanden, bezüglich ehrenamtlicher Forschungsmöglichkeiten kontaktiert zu werden.
- Betreuer und Kind können entweder auf Englisch oder Spanisch kommunizieren;
- Das Kind lebt seit mindestens 6 Monaten bei einer Betreuungsperson;
- Die Familie kann an Diensten teilnehmen, die über Telemedizin angeboten werden.
Ausschlusskriterien:
- Das Kind oder die Betreuungsperson hat eine Diagnose, die ihre Fähigkeit, an Dienstleistungen teilzunehmen oder von ihnen zu profitieren, beeinträchtigen würde (z. B. traumatische Hirnverletzung, Entwicklungsstörung, Psychose);
- Das Kind befindet sich in der Obhut einer Pflegefamilie oder des Sozialministeriums.
- Die Betreuungsperson ist nicht willens oder nicht in der Lage, ihre Einwilligung nach Aufklärung zu geben, und/oder das Kind ist nicht willens und nicht in der Lage, ihre Einwilligung zu geben.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Project Support
All dyads (caregivers and their child) will receive the Project Support intervention over the course of 4-6 weeks.
|
Betreuer erhalten bis zu vier 60- bis 90-minütige Sitzungen, die sich auf die Vermittlung zweier Erziehungskompetenzen konzentrieren: aufmerksames Zuhören und Trösten. Beim aufmerksamen Zuhören geht es darum, präzise und zeitnahe Antworten zu geben, um Interesse zu zeigen und das Kind zu beschäftigen, bis es bereit ist, das Gespräch zu beenden. Beim Trösten geht es darum, die gleichen aufmerksamen Zuhörfähigkeiten einzusetzen, wenn das Kind verärgert oder verzweifelt ist. Um die Fähigkeiten des Zuhörens und Tröstens effektiv zu beherrschen, müssen die Betreuer auch alle nicht zuhörenden oder nicht tröstenden Antworten (z. B. Unterbrechungen, Kritik) zurückhalten. Das Programm ist individuell zugeschnitten, sodass Pflegekräfte mit stärkeren Fähigkeiten das Programm in kürzerer Zeit (d. h. weniger Sitzungen) abschließen können. Dienstleister schulen Betreuer über die Fähigkeiten und führen dann einen iterativen Prozess durch, bei dem die Fähigkeiten modelliert, die Betreuer in Verhaltensübungen einbezogen und maßgeschneidertes, unterstützendes Feedback gegeben werden, um den Betreuern zu helfen, die Fähigkeiten zu beherrschen.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Supportive Parenting Assessed by the Alabama Parenting Questionnaire
Zeitfenster: Baseline to Post-test (6 weeks)
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Supportive Parenting scale includes 3 items (e.g,.
"you praise your child if he/she behaves well") made on a 5-point scale (0 = never, 1 = almost never, 2 = sometime, 3 = often, 4 = always).
Scale ranges from 0 to 12. Item responses are summed.
Higher scores indicate a better outcome of more supportive parenting.
|
Baseline to Post-test (6 weeks)
|
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Parenting Self-efficacy Assessed by the Parenting Sense of Competence Scale
Zeitfenster: Baseline to Post-test (6 weeks)
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Parenting self-efficacy subscale includes 8 items (e.g., "If anyone can find the answer to what is troubling my child, I am the one") made on a 6-point scale (1 = strongly disagree to 6 = strongly agree).
Scale ranges from 8 to 48.
Item responses are summed.
Higher scores indicate better outcome of greater parenting self-efficacy.
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Baseline to Post-test (6 weeks)
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Hopefulness Assessed by the Beck Hopelessness Scale-4
Zeitfenster: Baseline to Post-test (6 weeks)
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The Beck Hopelessness Scale-4 includes 4 items measuring hopelessness (e.g., "I feel the future is hopeless and that things cannot improve") made on a 4-point scale (0 = not typical, 1 = rarely typical, 2 = typical, 3 = very typical).
Scale ranges from 0 to 12. Item responses are summed.
Higher scores indicate worse outcomes in that they represent a higher degree of hopelessness.
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Baseline to Post-test (6 weeks)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Child Psychological Distress Assessed by the Pediatric Symptom Checklist
Zeitfenster: Baseline to Post-test (6 weeks)
|
The total problems scale on the Pediatric Symptom Checklist includes 17 items measuring child psychological distress (e.g., "Feels sad, unhappy") made on a 3-point scale (0 = never, 1 = sometimes, 2 = often).
Scale ranges from 0 to 34.
Item responses are summed.
Higher scores indicate worse outcomes in that they represent higher psychological distress.
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Baseline to Post-test (6 weeks)
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Ermittler
- Hauptermittler: Caitlin Rancher, PhD, Medical University of South Carolina
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
2. Juli 2024
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
3. Juni 2025
Studienabschluss (Tatsächlich)
3. Juni 2025
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
22. April 2024
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
25. April 2024
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
30. April 2024
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
15. Juli 2026
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
17. Juni 2026
Zuletzt verifiziert
1. Juni 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- Pro00136524
- K99HD111677 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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