- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT05948202
Mindfulness-Enhanced Pivotal Response Groepsbehandeling op opvoedingsstress
7 juli 2023 bijgewerkt door: Angela Scarpa-Friedman, Virginia Polytechnic Institute and State University
Impact van Mindfulness-Enhanced Pivotal Response Group Treatment op opvoedingsstress: een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Dit project test de haalbaarheid en voorlopige proof of concept voor een mindfulness-verbeterde aanpassing van Pivotal Response Treatment op opvoedingsstress en kindcommunicatie, met behulp van een gerandomiseerd gecontroleerd ontwerp.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Een van de kernkenmerken van autismespectrumstoornis (ASS), stoornissen in de sociale communicatie, manifesteert zich op verschillende manieren, waaronder verminderd functioneel taalgebruik en sociale initiaties, die vaak intensieve interventiediensten rechtvaardigen.
Bovendien vertonen ouders van kinderen met ASS een verhoogde mate van opvoedingsstress in vergelijking met ouders van zich normaal ontwikkelende kinderen en kinderen met een ontwikkelingsachterstand.
Het is aangetoond dat verhoogde opvoedingsstress de positieve behandelingsresultaten vermindert, wat steun biedt voor het ontwikkelen van methodologieën om tegelijkertijd het gedrag van kinderen en ouders aan te pakken.
De huidige gerandomiseerde controlestudie (RCT) maakt gebruik van een tweeledige aanpak om zowel communicatiestoornissen bij kinderen als opvoedingsstress rechtstreeks aan te pakken binnen een groepsindeling.
Deze RCT combineerde een empirisch ondersteunde gedragstherapie, Pivotal Response Treatment (PRT), met componenten uit Acceptance and Commitment Therapy en Mindful Parenting om opvoedstress te verminderen.
Mantelzorgers en hun minimaal of pre-verbale kind met gediagnosticeerde of vermoede ASS werden willekeurig toegewezen aan een van de volgende aanvullende condities: mindfulness-enhanced PRT (mPRT) of psycho-educatie-enhanced PRT (pPRT) als actieve controleconditie.
De huidige studie beoordeelde de haalbaarheid en aanvaardbaarheid naast het aantonen van proof of concept met betrekking tot additieve effecten van mPRT in vergelijking met pPRT.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
15
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Virginia
-
Blacksburg, Virginia, Verenigde Staten, 24060
- Virginia Tech Autism Clinic
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Voor kinderen: minimaal verbaal of non-verbaal, 1,5 tot 6 jaar oud, huidige of vermoede diagnose autismespectrumstoornis, aangetoond vermogen om zinvolle vocalisaties te maken
- Voor ouders: bereidheid om groepsbehandelingen bij te wonen, wekelijkse video's op te nemen en video's in groepsverband te delen
Uitsluitingscriteria:
- Voor kinderen: geen actieve medische problemen (bijv. onstabiele toevallen)
- Voor ouders geen ernstige psychische problemen (bijvoorbeeld suïcidale intentie, psychose)
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
---|---|
Experimenteel: mPRT
mindfulness-enhanced Pivotal Response Treatment: centrale responstraining in groepsverband voor ouders, aangevuld met mindfulness-strategieën
|
Groepsgerichte oudertraining om ouders gedragsstrategieën bij te brengen op basis van leerprincipes om hun kind te motiveren.
|
Actieve vergelijker: pPRT
psycho-educatie-enhanced Pivotal Response Treatment: centrale responstraining in groepsverband voor ouders, aangevuld met psycho-educatie over stress en stressreductie
|
Groepsgerichte oudertraining om ouders gedragsstrategieën bij te brengen op basis van leerprincipes om hun kind te motiveren.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Observatie van de trouw van de therapeut
Tijdsspanne: wekelijks, vanaf het begin van de behandeling tot en met 12 weken
|
observatie met tussenpozen van 30 seconden; aantal van de 10 cruciale responstherapiecomponenten waargenomen voor elk interval van 30 seconden van de opname en vervolgens gemiddeld over de lengte van de opname (die 5-10 minuten duurde)
|
wekelijks, vanaf het begin van de behandeling tot en met 12 weken
|
Uitingen van kinderen - observatie
Tijdsspanne: voorbehandeling bij intake
|
niveau of hoeveelheid kinderuitingen tijdens een gestructureerde laboratoriumtaakobservatie
|
voorbehandeling bij intake
|
Uitingen van kinderen - observatie
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
niveau of hoeveelheid kinderuitingen tijdens een gestructureerde laboratoriumtaakobservatie
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Uitingen van kinderen - observatie
Tijdsspanne: wekelijks, vanaf het begin van de behandeling tot en met 12 weken
|
niveau of hoeveelheid kinderuitingen tijdens een gestructureerde laboratoriumtaakobservatie
|
wekelijks, vanaf het begin van de behandeling tot en met 12 weken
|
Uitingen van kinderen - observatie
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
niveau of hoeveelheid kinderuitingen tijdens een gestructureerde laboratoriumtaakobservatie
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Uitingen van kinderen - observatie
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelsessie
|
niveau of hoeveelheid kinderuitingen tijdens een gestructureerde laboratoriumtaakobservatie
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelsessie
|
Observatie van oudertrouw
Tijdsspanne: wekelijks, vanaf het begin van de behandeling tot en met 12 weken
|
observatie met tussenpozen van 30 seconden; aantal van de 10 cruciale responstherapiecomponenten waargenomen voor elk interval van 30 seconden van de opname en vervolgens gemiddeld over de lengte van de opname (die 5-10 minuten duurde)
|
wekelijks, vanaf het begin van de behandeling tot en met 12 weken
|
Parenting Stress Index, 4e editie
Tijdsspanne: voorbehandeling bij intake
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress;
|
voorbehandeling bij intake
|
Parenting Stress Index, 4e editie
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Parenting Stress Index, 4e editie
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Parenting Stress Index, 4e editie
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Autisme Ouderschap Stress Index
Tijdsspanne: voorbehandeling bij intake
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress specifiek voor ouders van jonge autistische kinderen
|
voorbehandeling bij intake
|
Autisme Ouderschap Stress Index
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress specifiek voor ouders van jonge autistische kinderen
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Autisme Ouderschap Stress Index
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress specifiek voor ouders van jonge autistische kinderen
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Autisme Ouderschap Stress Index
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
niveau van door ouders gerapporteerde stress specifiek voor ouders van jonge autistische kinderen
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Subjectieve eenheden van ouderschapsstressschaal
Tijdsspanne: voorbehandeling bij intake
|
niveau van door de ouders gerapporteerde stress onmiddellijk na de gestructureerde laboratoriumobservatie, waarbij 0 staat voor geen stress en 100 voor extreme stress
|
voorbehandeling bij intake
|
Subjectieve eenheden van ouderschapsstressschaal
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
niveau van door de ouders gerapporteerde stress onmiddellijk na de gestructureerde laboratoriumobservatie, waarbij 0 staat voor geen stress en 100 voor extreme stress
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Subjectieve eenheden van ouderschapsstressschaal
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
niveau van door de ouders gerapporteerde stress onmiddellijk na de gestructureerde laboratoriumobservatie, waarbij 0 staat voor geen stress en 100 voor extreme stress
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Subjectieve eenheden van ouderschapsstressschaal
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
niveau van door de ouders gerapporteerde stress onmiddellijk na de gestructureerde laboratoriumobservatie
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Vragenlijst oudergevoelens
Tijdsspanne: voorbehandeling, bij intake
|
ouderrapportage van positieve en negatieve gevoelens jegens het kind; 5-puntsschaal van absoluut niet waar voor mij tot absoluut waar voor mij; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
voorbehandeling, bij intake
|
Vragenlijst oudergevoelens
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
ouderrapportage van positieve en negatieve gevoelens jegens het kind; 5-puntsschaal van absoluut niet waar voor mij tot absoluut waar voor mij; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Vragenlijst oudergevoelens
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
ouderrapportage van positieve en negatieve gevoelens jegens het kind; 5-puntsschaal van absoluut niet waar voor mij tot absoluut waar voor mij; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Vragenlijst oudergevoelens
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
ouderrapportage van positieve en negatieve gevoelens jegens het kind; 5-puntsschaal van absoluut niet waar voor mij tot absoluut waar voor mij; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Schema voor positief en negatief affect
Tijdsspanne: voorbehandeling, bij intake
|
door ouders gerapporteerd positief en negatief affect bij volwassenen; 5-puntsschaal van heel weinig tot extreem; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
voorbehandeling, bij intake
|
Schema voor positief en negatief affect
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
door ouders gerapporteerd positief en negatief affect bij volwassenen; 5-puntsschaal van heel weinig tot extreem; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Schema voor positief en negatief affect
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
door ouders gerapporteerd positief en negatief affect bij volwassenen; 5-puntsschaal van heel weinig tot extreem; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Schema voor positief en negatief affect
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
door ouders gerapporteerd positief en negatief affect bij volwassenen; 5-puntsschaal van heel weinig tot extreem; hogere scores betekenen hogere niveaus van het gevoel
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Vragenlijst Mindfulness met vijf facetten
Tijdsspanne: voorbehandeling, bij intake
|
door ouders gerapporteerde neiging tot mindfulness in het dagelijks leven; 5-puntsschaal van nooit waar tot altijd waar; hogere scores betekenen meer opmerkzaamheid
|
voorbehandeling, bij intake
|
Vragenlijst Mindfulness met vijf facetten
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
door ouders gerapporteerde neiging tot mindfulness in het dagelijks leven; 5-puntsschaal van nooit waar tot altijd waar; hogere scores betekenen meer opmerkzaamheid
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Vragenlijst Mindfulness met vijf facetten
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
door ouders gerapporteerde neiging tot mindfulness in het dagelijks leven; 5-puntsschaal van nooit waar tot altijd waar; hogere scores betekenen meer opmerkzaamheid
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Vragenlijst Mindfulness met vijf facetten
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
door ouders gerapporteerde neiging tot mindfulness in het dagelijks leven; 5-puntsschaal van nooit waar tot altijd waar; hogere scores betekenen meer opmerkzaamheid
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Acceptatie- en actievragenlijst
Tijdsspanne: voorbehandeling, bij intake
|
door ouders gerapporteerd niveau van experiëntiële vermijding, op een 7-puntsschaal van nooit waar tot altijd waar; hogere scores duiden op meer vermijding
|
voorbehandeling, bij intake
|
Checklist voor het gedrag van kinderen voor de leeftijd van 1,5 tot 5 jaar
Tijdsspanne: halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
door ouders gerapporteerde meting van emotionele en gedragsproblemen van het kind; omgezet naar t-scores; hogere scores duiden op hogere niveaus van het gedragsprobleem
|
halverwege de behandeling, 6 weken na het begin van de behandeling
|
Checklist voor het gedrag van kinderen voor de leeftijd van 1,5 tot 5 jaar
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
door ouders gerapporteerde meting van emotionele en gedragsproblemen van het kind; omgezet naar t-scores; hogere scores duiden op hogere niveaus van het gedragsprobleem
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Checklist voor het gedrag van kinderen voor de leeftijd van 1,5 tot 5 jaar
Tijdsspanne: follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
door ouders gerapporteerde meting van emotionele en gedragsproblemen van het kind; omgezet naar t-scores; hogere scores duiden op hogere niveaus van het gedragsprobleem
|
follow-up, 3 maanden na de laatste behandelingssessie
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
---|---|---|
Vragenlijst over de tevredenheid over de behandeling van ouders
Tijdsspanne: na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Door ouders gerapporteerde tevredenheid over het behandelprotocol op een 5-puntsschaal van zou niet aanbevelen tot sterk aanbevelen; helemaal niet nuttig tot zeer nuttig; helemaal niet moeilijk tot heel moeilijk; en te weinig sessies tot te veel sessies.
|
na de behandeling, 12 weken na het begin van de behandeling
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Osborne LA, McHugh L, Saunders J, Reed P. Parenting stress reduces the effectiveness of early teaching interventions for autistic spectrum disorders. J Autism Dev Disord. 2008 Jul;38(6):1092-103. doi: 10.1007/s10803-007-0497-7. Epub 2007 Nov 20.
- Hayes SA, Watson SL. The impact of parenting stress: a meta-analysis of studies comparing the experience of parenting stress in parents of children with and without autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2013 Mar;43(3):629-42. doi: 10.1007/s10803-012-1604-y.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
10 april 2017
Primaire voltooiing (Werkelijk)
4 februari 2020
Studie voltooiing (Werkelijk)
4 februari 2020
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
1 juni 2023
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
7 juli 2023
Eerst geplaatst (Werkelijk)
17 juli 2023
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
17 juli 2023
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
7 juli 2023
Laatst geverifieerd
1 juli 2023
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 17-079
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
De geanonimiseerde gegevens worden gedeeld met andere leden van het onderzoeksteam.
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Autisme Spectrum Stoornis
-
University of HoustonOnbekend
-
New York City Health and Hospitals CorporationBeëindigdGlaucoom | Ziekte van het netvlies | Visuele Pathway DisorderVerenigde Staten
-
Neuro-Eye Diagnostic Systems, LLCNeuro-ophthalmology of Texas PLLCAanmelden op uitnodigingMacula ziekte | Visuele Pathway Disorder | Ziekte van de oogzenuwVerenigde Staten
-
Stanford UniversityCalifornia Department of Developmental ServicesWervingAutisme Spectrum Stoornis | Autistische stoornis | Autisme | Autismespectrumstoornissen | Autistische stoornissen Spectrum | Autistisch Spectrum Stoornis | Stoornissen in het autistisch spectrumVerenigde Staten
-
Fondazione G.B. Bietti, IRCCSVoltooidGlaucoom | Optische neuropathie, ischemische | Optische zenuw | Visuele Pathway Disorder | Neurale geleidingItalië
-
Mahidol UniversityVoltooid
-
Federal University of ParaíbaOnbekendAutistische stoornissen SpectrumBrazilië
-
Hadassah Medical OrganizationBeëindigd
-
Hospital Parc Taulí, SabadellOnbekendSeksueel gedrag | Adolescente ontwikkeling | Autistische stoornissen Spectrum | Seksuele ontoereikendheidSpanje
-
National Research Centre, EgyptVoltooid
Klinische onderzoeken op Centrale responsbehandeling
-
Stanford UniversityJohn & Marcia Goldman FoundationWervingAutisme Spectrum Stoornis | AutismeVerenigde Staten
-
Stanford UniversityAnonymous DonorWervingAutisme Spectrum Stoornis | Autisme | ASSVerenigde Staten
-
Stanford UniversityVoltooidIntellectuele handicaps | Spraakvertraging | TaalstoornisVerenigde Staten
-
Stanford UniversityNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)VoltooidAutisme | Autisme Spectrum Stoornis (ASS)Verenigde Staten
-
Stanford UniversityNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)WervingAutisme Spectrum Stoornis | AutismeVerenigde Staten
-
Stanford UniversityAutism SpeaksVoltooidAutistische stoornisVerenigde Staten
-
Johns Hopkins Bloomberg School of Public HealthUnited States Agency for International Development (USAID)VoltooidDepressie | Post-traumatische stress-stoornisOekraïne
-
Stanford UniversityVoltooidAutistische stoornis | OntwikkelingsstoornissenVerenigde Staten
-
Tel Aviv UniversityVoltooidAttention Bias Modification Treatment (ABMT)Israël
-
Institute for Clinical Effectiveness and Health...University of WashingtonActief, niet wervendTuberculose | TherapietrouwArgentinië