Essgedanken und Zwanghaftigkeit

Diese Studie beinhaltet die Verwendung einer neuartigen Rechenaufgabe (der Volatilitätsaufgabe, entworfen von Dr. Michael Browning), um Unterschiede im adaptiven Lernen in Bezug auf die Empfindlichkeit gegenüber Umweltveränderungen bei denjenigen zu untersuchen, die zu Essstörungs-Risikogruppen gehören (definiert als diejenigen mit einer früheren Diagnose von AN, und diejenigen, die im EAT-26 für Essstörungssymptome hoch abschneiden. Diese Studie ermöglicht es uns zu untersuchen, ob diese Personen in der Lage sind, wichtige Umweltstatistiken aufzunehmen und ihr Verhalten entsprechend anzupassen. Wir gehen davon aus, dass Personen in Risikogruppen für Essstörungen ein Defizit in diesem Bereich aufweisen, was erklären könnte, warum der kognitive Phänotyp der „kognitiven Inflexibilität“ bei diesen Patienten so häufig vorkommt. Die Verwendung von Pupillenmetrie-Maßnahmen wird es uns auch ermöglichen, mutmaßlich Verbindungen zwischen diesem Verhalten und dem Noradrenalin-System bei diesen Teilnehmern herzustellen, da angenommen wird, dass Pupillenerweiterungs-Maßnahmen Umweltstatistiken dieser Art verfolgen. Darüber hinaus ermöglicht uns diese Aufgabe zu erkennen, ob ein besonderes Defizit beim Verfolgen und Lernen positiver oder negativer Umweltinformationen vorliegt. Wir werden standardmäßige klinische Interviews und Fragebögen verwenden, um die Gruppen zu definieren und Schlüsselvariablen (z. Stimmungsinformationen) innerhalb von Gruppen. Diese Studie besteht aus einem einzigen Besuch, einschließlich dieser Interviews und Fragebögen, der Volatilitätsaufgabe mit Pupillenmessungen und der Wisconsin Card Sort Task, die wir hoffentlich verwenden können, um einen grundlegenden Unterschied zwischen Gruppen in Bezug auf kognitive Flexibilität zu demonstrieren.